搭配问题评课文稿.pdfVIP

《搭配问题》评课稿 白象学区教研大队组织两位老师上了两节课， 而后组织大家参加 评课活动，此中让我映象深刻的是汤拉娜老师上的《搭配问题》 。 我个人以为汤老师的这节课上得很成功。 她从现实生活中衣服的 搭配引入，到找到有序的搭配方法， 最后经过这类有序思虑的方法解 决生活中的一些问题。本节课要点突出，内容明确，节节相扣。在教 学本节课时，主假如以直观的内容为主，合理地使用教材，运用适合 的教课方法，我以为主要有以下几方面的亮点： 一、 着重创建和睦的教课氛围。 和睦的氛围，是讲堂教课中学生生动开朗、 踊跃主动发展的基础， 也是学生快乐学习，提升讲堂教课效率，建立知识构造的重要条件。 只有这样，才有可能真实发挥学生的主体作用， 把教与学密切合成一 个整体。在课的开始，汤老师用“你们认识我吗”翻开话题，并经过 学生的回答，夸奖了学生擅长察看， 奇妙地引出学习数学就应当有一 颗擅长察看的心， 一下子拉近了师生之间的距离， 创建出浓浓的学习 氛围。 二、 踊跃创建风趣的教课情境，激发学习兴趣。 本次活动，汤老师密切联系学生的生活经验， 着重创建生动风趣 的教课情境，让学生置身于现实的、丰富的、存心义的情境中学习数学。 激发学生的学习兴趣， 使情境创建真实成为点燃