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课程建设补充规定 一、本规定适用于所有校级精品课程、优秀课程、校企共 建课程、开放课程等课程建设项目网络平台建设。 二、本规定要求精品课程、校企共建精品课程、开放课程 总分80分以上为“合格”，总分90分以上为“优秀”;优秀课程、 校企共建优秀课程总分70分以上为“合格”，总分85分以上为 “优秀”。 三、本规定各级指标具体如下： 一级 指标 二级 指标 主要观 率占 分值 (Mi) 建设标准 评价等级（Ki） A B C D E 教 学 团 队 4分 教师 资料 （2分） 教师信息 （1分） 1 教师简介包含姓名、性别、职称、 所属院（系、部）、联系方式、办 公地址、个人照片、电子邮箱等。 教师介绍 （1分） 1 能对本课程负责人和主讲教师做 详细介绍，包括基本简历、研究方 向及成果、教学成果、教学特色、 以往承担的课程等。 成员分工 合作 （2分） 课程团队 （2分） 2 拥有课程建设团队，成员不少于3 人；职责明确；团队协作精神强， 有专人负责课程网上答疑。 教 学 内 容 66分 教学内 容及教 学资源 建设 （63 分） 课程内容 完整性 （60 分） 1 能对本课程做详细介绍，包括本课程 的教学目的、教学条件、教学内容、 教学方法、课程名称、开课院系、学 分数、考核方式、课程概况等基本信 息。 1 具有充分体现学生能力培养为目标 的教学大纲，大纲内容完整，能体现 网络教育的特点。 理论教学以应用为目的，专业课程教 学内容先进、实用、注重应用和职业 能力的培养。 2 与大纲相匹配的教学计划，在课程教 学模式探索和学习模式引导方面有 所创新。  3 有完整的以教学单元或项目任务为 单位的电子教案或多媒体课件，能解 决学生网络学习过程中的难点、重 点。 1 提供与课程各章节相应的习题及思 考题，并能体现能力培养。 30 课程理论部分应有按知识点制作的 MOOC视频；有典型实践环节操作 或指导视频；软件操作部分有完整的 操作过程视频，其中自录视频占视频 总量的比例要求精品课程不少于 1/2、优秀课程不少于1/3O 2 能对如何学好本课程给出指导性意 见，如本课程学习要求、学习难点、 学习特点和具体的学习方法。 20 有完整规范的试题库、并提供参考答 案，且试题库按照章节或知识点分文 件夹存储，便于组卷。 课程内容 设计 （3分） 2 课程设计和单元设计合理、完整，便 于实施。 1 节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于 学生自学。 课程 资源 （3分） 课程资源 扩展 （3分） 1 提供与课程内容相配套的参考文献、 参考书目。 2 提供和本课程有关的，有利于学生素 质提高和知识拓展的相关网络资源 链接。包括论文链接、网站链接及本 课程前沿问题和热点问题讨论的链 接等（要求国内、外相关资源链接不 得少于5个）。 教 学 管 理 及 应 用 20分 教学 应用 （16 分） 师生互动 （12 分） 2 能跟学生进行讨论或答疑（每周不少 于2次）。 4 能布置作业，每学期至少要有1/3的 作业量一定要通过网络课堂的“作 业”模块来布置，并要求学生网上递 交，教师网上批阅，并做好下载保存； 学生可看到批阅情况。 4 学生能根据学习进程，自主进行阶段 测试或课程终结性测试。 2 及时解答学生疑问，投诉率低。 网络课程 的应用（4 2 能充分运用网络课程平台，发布与 课程学习相关的信息。 分） 2 课程网站内容更新及时。 教学 管理 （4分） 教学档案 （2分） 2 采用合适方式，能保留完整的教学档 案，包括课程公告、课程更新情况、 课程内容、教学大纲执行情况等相关 信息。 学生学习 档案（2 分） 2 采用合适方式，能保留完整的学生学 习档案，包括学生讨论聊天记录、作 业完成情况、测试成绩、学生访问课 程情况记录信息等。 网络 课程 建设 技术 实施 10分 技术要 求规范 （7分） 基本技术 规范（7 分） 2 字体、段落等格式统一，除PPT可 上传外，其他的文本类素材都采用 HTML文档编辑规范。 3 视音频资源能正常播放（视频推荐使 用 MPG、ASF/WMV、RM 格式； 音频类素材推荐使用MP3、RM或 ASF/WMV 格式）。 2 图片类素材能正常显示和浏览（推荐 格式为 JPEG、GIF）O 页面 效果 （3分） 页面效果 （3分） 3 课程网站页面清晰美观，适合自主学 习，无链接错误及明显内容错误。 总分 （M） 注［总分计算：Jl=ZKiMi,,芒中Mi是各二级指标的号值；Ki为评分等级系数，A 表示1.0, B表示0.8 , C表示0.6 , D表示0.3, E表示0；