24《送东阳马生序》课件.pptxVIP

送东阳马生序明·宋濂学习目标1、理清思路，理解全文，学习用 对比手法来表现中心的写法。2、理解“以”字的用法。3、学习古人求知若渴，克服艰难 困苦勤奋学习的精神。 作者简介 宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。写作背景 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。 题目“送东阳马生序”的意思是：送给东阳人马君则的一篇赠序。生：对读书人的称呼。本文的文体：______赠序 序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。 赠序是临别赠言性质的文字，内容多为推重、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。读准字音给下列加点的字注音：shìshuò嗜学（ ） 硕师（ ）叱咄（ ） 俟 （ ）负箧（ ） 曳屣（ ）皲裂（ ） 媵人（ ）衾 （ ） 绮绣（ ）容臭（ ） 烨然（ ）缊袍（ ）chì duōsìqièyè xǐyìnɡjūnqīnqǐxiùyèyùn活动一： 阅读全文，借助工具书，理解文章大意。⑴余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。翻译课文余： 即： 嗜：无从： 致书：以： 每： 假：于： 之： 手：笔： 录： 以：我就特别爱好没有办法得到书。这里指买书连词，相当于“来”常常借向结构助词的，的动手用笔抄写连词，相当于“而”【译文】我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来后）就自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。 ⑵天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。屈： 伸：弗： 之：怠：弯曲伸直不代词，指“笔录”这件事懈怠，放松【译文】 （有时）天气非常寒冷，砚池里的水结成了很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄写。⑶录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。跑毕： 走：之： 逾约：以： 是：以： 假：因： 得：完，完毕代词，指所借之书超过约定的期限因为这样把借于是能够【译文】抄完，跑着把书送还给人家，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。⑷既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名 人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。已经既： 加冠： 益：之： 道： 患：硕师： 硕： 尝：趋： 乡： 先达：叩问： 叩：到了成年更加的学说担心，忧虑才学渊博的老师大曾经奔向当地学术界的前辈求教问【译文】已经成年后，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。⑸先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。隆： 望：尊： 门人：填： 未尝：辞： 色：高声望重弟子，学生塞，这里指拥挤不曾言辞脸色，表情【译文】那位前辈道德高，声望重，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。⑹余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。左右：