咸四小五年级语文下册 第二单元 7 珍珠鸟教学反思参考1 语文版五年级语文下册第二.docVIP

珍珠鸟（教学反思参考1) 《珍珠鸟》是一篇散文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本课教学，将以读为本，让学生在读中理解重点词句,在读中感悟作者的思想感情，并进行概括课文大意的训练。本课教学的重点是引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖人的变化过程。教学的难点是理解含义深刻的句子.略读课文肩负着让学生运用已学方法学懂课文的使命，因此本课教学以学生的自主学习与合作交流为主要学习方式，为了使小组学习交流更有实效性，教师规范合作步骤，并让学生自主选择问题进行交流。 　　成功之处： 　　1、声音结合图片入手，创设情境，直观激趣。 　　课前,我播放了一组鸟的图片，然后提问：“同学们,你们喜欢鸟吗？都知道哪些鸟?谁来给大家报报鸟名？能说说你知道的关于描写鸟的词语或古诗吗？通过这一系列问题的梳理与交流，让学生明白了大千世界的鸟儿及鸟儿的特点，既可以加深学生对鸟的认识，又为理解文中珍珠鸟的特点，作了很好的铺垫。然后，出示珍珠鸟图片，齐读描写珍珠鸟外形的句子，体会珍珠鸟漂亮可爱的特点。播放珍珠鸟的鸣叫声，营造一种清新愉悦的自然环境,激发起学生学习的兴趣。 　　2、以读代讲，读中悟情. 　　叶圣陶先生曾说：“语文老师是引导学生读书、看书的，而不是给学生讲书的。” 　　教学中，