小班数学教案形状国反思.docxVIP

小班数学教案形状国反思 1、小班数学礁形状国思 活动目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的乐趣。 3、乐意胆地把自己的想法告诉家。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画 活动过程： 1、用音乐进场。 2、出示图画，导入主题。 (1)提问：小朋友，看!这是什么?现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的?(出示图形卡) (2)教师小结。 3、出示魔术箱： 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱，今天老师就为你们表演一个魔术，你们可要看仔细看哟!变!变!变!你们看变出了什么?“屈,老师.教,案,网(变出图形)教师依次变出多种图形宝宝。 4、送图形宝宝回家。 师：小朋友们，老师这里还有很多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在非常的伤心非常着急，你们想不想助他们回到家呀!教师提问幼儿回答，一一将图形粘到图画上。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 6、音乐游戏《恰恰恰》。 7、活动结束。 教学思： 为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。 2、小班数学礁形状 目标： 1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备： 1.图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同小的图形) 2.小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 过程： 一.以故事形式引出主题 1.讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了风，把我的房子都给吹破了(呜。)你能不能我造一间新房子呢?”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗? 2.出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的? 小：三角形 师：房身呢? 小：正方形 师：门又是什么形状呢? 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二.复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。 1.出示“魔术箱” 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟! 2.提问 从魔术箱内变出图形 师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀? 小：圆形 师：它是怎么样的呢? 小：没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问 三.游戏铺路 1.一名班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次助 (嘟。) 教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再助我把这条路铺好呢?” 师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起助小白兔把路铺好，好吗? 2.摆出各种形状不同的几何图形 师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范) 3.幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、小寻找相应的材料 四.结束部分 让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。 3、小班数学礁认识形状 活动目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 活动准备： 1、图片一幅、纸制小路5条(上面镂刻不同形状图形)2、内装有形状不同的几何图形多个的魔术箱一个活动过程 ： 一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：昨天，森林里刮起了风，把我的房子都给吹破了(呜。)你能不能我造一间新房子呢?于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗? 2、出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的? 师：房身呢? 师：门又是什么形状呢? 引导幼儿说出三角形、正