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小班语言老鼠阿姨送礼物教案反思 1、小班语言老鼠阿姨送礼物礁思 活动目标 1、学习观察图片，能清楚地表达图片内容。 2、感受送礼物和收礼物的快乐。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备 经验准备：幼儿已认氏鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。 材料准备：小礼物人手一份。 课件准备：∠鼠阿姨送礼物》故事图片2张。 活动指导 展示∠鼠阿姨送礼物》的图片，引出讲述的内容。 1.引导幼儿观察图片。 在美丽的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了?她手上端着什么呢?家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情? 2.请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。 3.引导幼儿想一想。 老鼠阿姨端着什么?礼物是要送给谁的?老鼠阿姨脸上是什么样的表情?她可能会说什么? 小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物?快点来拿吧!” 继续展示下一张∠鼠阿姨送礼物》的图片，请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。 1.引导幼儿观察图片。 都有谁来拿礼物了? 2.请幼儿描述时运用“有。有。还有。”的句式。 3.引导幼儿进行想象。 动物们都是怎么跑来拿礼物的呢?动作和表情是怎样的? 4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。 小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着步边说“我们来了!”。 出示图片，鼓励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲述。 老师里演老鼠阿姨，要再请四个小朋友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小朋友我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗? 教师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的快乐心情，并分享给同伴。 活动思： 整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。 2、小班艺术礁老鼠阿姨的礼物 设计意图： 小班幼儿对各种各样的动物充满了兴趣，绘本《长长的。》出现的动物可谓是五花八门，像是来到了动物园，满足了幼儿的兴趣。作者在绘画时采用跨页设计，对所有“长长的”东西都加以适度的夸张，正好迎合了小朋友喜欢夸张的天性，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。 活动目标： 1、通过阅读理解“长”的概念。 2、观察画面并胆想象，说出长的东西的用处。 3、能一页一页翻书，初步形成良好的阅读习惯。 活动重点：让幼儿观察动物中的“长长的”。 活动难点：观察画面说出长的东西的用处。 活动准备：图书一本，绘本PPT，人手一本绘本。 活动过程： 一、观看绘本封面，引导幼儿描述与联想。 1、教师出示绘本封面并提问：封面上是谁?我们和小猴子打个招呼吧! 小猴子有长长的什么?(学说：小猴子的尾巴长长的。)小猴子在玩什么游戏?(小猴子在树上荡秋千)(评析：和小猴子打招呼，将幼儿的兴趣自然地带入到活动中，通过观察小猴长长的尾巴，小朋友对“长长的”有了深刻的印象。)2、师：你知道还有哪些小动物身上有长长的地方? 3、师：这些小动物就藏在这本图书里面，它们都有长长的地方，长长的地方有什么用处呢?我们一起来看一看。 二、共同阅读书至第5页。 1、引导幼儿仔细观察第2至第3页，完整回答问题。 师：你看到谁啦?(我看到了象)它有什么地方是长长的?(象的鼻子长长的，用双臂甩甩学做象长长的鼻子)它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)(评析：我请小朋友做简单的肢体动作，直接具体的感知这个“长长的”概念。) 2、引导幼儿仔细观察第4至第5页，完整回答问题。 师：谁愿意再来我翻一页?(请一个小朋友来翻书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌“拇指食指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。”)师：你看到什么了?(我看到了鳄鱼，还有小蜗牛)