初中生物教材分析及教学设计的思考.docxVIP

第 第 PAGE 2页 初中生物教材的分析及教学设计思考 从教十二年来，初中生物教学经历了应试教育、素质教育到2003 年的生物新课程改革的学习与新课程七年实践与反思，困惑和感受同在，面对挑战一言难尽。如今又经历了十一周的国培学习和思考，现就结合七年级生物上册，进行教材分析与教学设计的思考。与大家交流与学习。 一、生物课程理念：面向全体学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习。课程设计思路重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科 学知识与技能，能力以及情感与价值观等方面的要求，着眼于培养学生终身学 习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。综 合考虑了学生