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对开放性语文课堂教学的研究 美国教育家布卢姆曾说：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”语文课堂最重要的是培养学生自主学习能力和创新素质，这是学生发展进而也是教学发展的根本后劲。语文课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。从生命的主高度来讲，每一节语文课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。没有智慧没有挑战性的语文课堂是不具有生成性，没有生命气息的语文课教学也不具有生成性的。 充满生命活力的语文开放性课堂如何构建呢？笔者认为，可以从以下五个方面着手。 一、正确对待“预设”与真实情境的“错位” 课堂教学不仅只是学生学习知识的过程，而且是