计算课题研究中期报告(文档).docVIP

安康市年度小课题研究·中期报告 时间： 立项号 BXK2015040 课题名称 小学数学计算授课的有效策略研究 负责人 xxx 负责人 xx小学 所在单位 《小学数学计算授课有效策略的研究》这一课题经过审察后，课题组的老师严格依照课题方案的计划仔细履行，现将课题的进展情况做以下报告： 加强了理论方面的学习。课题构建立后，我们就在各样教研活动时期，仔细的商讨。我们共同学习了《数学课程标准》，并进行积极讨论。经过学习，大多数老师能够更新理念，能够认识到计算授课对学生学习数学的重要性。其次，课题组老师积极学习先进的教育授课理念、教育方法来指导讲堂授课。重视商讨好的计算授课的有效策略，经过实践，讨论、反省、感悟，再实践来提高自己的计算授课。 在讲堂授课中实践课题研究。在理论学习的基础上，我们还积极商讨课的观摩活动。在商讨中，课题组老师依照自己的授课内容精心设计好讲堂授课，是无聊无味的计算，变为学生乐学的数学讲堂。 课课后全体课题组老师经行评课，讨论这节课哪里上的好的，哪里还需 题进一步改良。应当怎么改良，依照大家的建议，执课老师实时进行反 研思。实践是查验真理的唯一标准“。只有在讲堂授课中，自己亲身体 究验，不断地进行实践研究，才能对该课题的理解更为深刻。 进 3.实时总结经验。经过理论学习与讲堂实践相联合，我们对课题 的研究更深一层，同事也积累了一些计算授课的经验： （1）计算授课 展