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2021 小学教资《教育教学知识与能力》高频考点 小学科目二 学生指导 - 01 影 响个 体 身 心 发 展 的 因素 及 作 用 1. 遗 传 及 其 作 用 遗 传 ，又 称 遗 传 素 质 ，是 指 从 上 代 继 承 下 来 的 生 理 解 剖 上 的 特 点 。遗 传 是 个 体 发 展 的 自然 的 或 生 理 的 前 提 条 件 ，也 是 个 体 发 展 的 物 质 前 提 。 遗 传 的 作 用 ： （1 ）遗 传 素 质 为 人 的 发 展 提 供 了 可 能 。 （2 ）遗 传 素 质 的 差 异 是 造 成 个 体 间 个 别 差 异 的 原 因 之 一 。 （3 ）遗 传 素 质 的 成 熟 制 约 身 心 发 展 的 水 平 及 阶 段 。心 理 学 家 都 认 为 ，早 于 或 迟 于 成 熟 期 的 学 习 都 无 助 于 发 展 。 （4 ）遗 传 素 质 仅 为 人 的 发 展 提 供 物 质 前 提 ，而 不 能 决 定 人 的 发 展 。 2. 环 境 及 作 用 环 境 泛 指 个 体 生 活 中 ，影 响 个 体 身 心 发 展 的 一 切 外 部 因 素 ，包 括 物 质 环 境 和 精 神 环 境 两 个 方 面 。 环 境 对 人 的 作 用 ： （1 ）环 境 使 遗 传 提 供 的 发 展 可 能 性 变 成 现 实 。 （2 ）环 境 决 定 人 的 发 展 方 向 、 水 平 、 速 度 和 个 别 差 异 。 3. 学 校 教 育 及 其 作 用 学 校 教 育 ，在 一 定 意 义 上 是 一 种 特 殊 的 环 境 ，学 校 把 改 造 过 的 自然 、人 与 人 之 间 的关 系 、社 会 意 识 形 态 等 因 素 ，经 过 有 目的 的 选 择 和 提 炼 ，按 照 人 的 发 展 特 点 ， 以 系 统 化 的 形 式 作 用 于 学 生 ，对 人 的 影 响 巨 大 而 深 远 。其 原 因 如 下 ： 1 / 11 C Y 6 Z 1 H 6 N 8 D 5 （1 ）学 校 教 育 是 有 目的 、有 计 划 、有 组 织 的 培 养 人 的 活 动 。 （2 ）学 校 教 育 是 通 过 专 门训 练 的 教 师 来 进 行 的 ，相 对 而 言 效 果 较 好 。 （3 ）学 校 教 育 能 有 效 地 控 制 、影 响 学 生 发 展 的 各 种 因 素 。 因此 可 见 ，学 校 教 育 在 个 体 身 体 发 展 中起 着 主 导 作 用 。 由 于 学 校 教 育 是 由承 担 教 育 责 任 的 教 师 和 接 受 教 育 的 学 生 共 同参 与 和 进 行 的 ，这 就 使 得 学 校 教 育 在 影 响 人 的 发 展 上 具 有 独 特 的 功 能 。具 体 表 现 为 ： （1 ）学 校 教 育 对 个 体 发 展 做 出 社 会 性 规 范 。 （2 ）学 校 教 育 具 有 加 速 个 体 发 展 的 特 殊 功 能 。 （3 ）学 校 教 育 对 个 体 发 展 的 影 响 具 有 即 时 和 延 时 的 价 值 。 （4 ）学 校 具 有 开 发 个 体 特 殊 才 能 和 发 展 个 性 的 功 能 。 （4 ）但 是 ，教 育 不 是 万 能 的 。教 育 既 不 能 超 越 它 所 依 存 的 社 会 条 件 ，或 凌 驾 于 社 会 之 上 （4 ）它 的 能 动 作 用 ，又 不 能 违 背 儿 童 身 心 发 展 的 客 观 规 律 及 年 龄 阶 段 去 任 意 Z S 9 N 2 Q 1 F 4 Q 4 地 决 定 人 的 发 展 。 它 要 求 学 校 按 照 教 育 规 律 办 事 ，并 且 积 极 协 调 各 方 面 的 影 响 。 02 身 心 发 展 的一 般 规 律 个 体 的 身 心 发 展 遵 循 着 某 些 共 同 的 规 律 ，这 些 规 律 制 约 着 我 们 的 教 育 工 作 。 遵 循 这 些 规 律 ，利 用 这 些 规 律 ，可 以 使 教