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特色班级工作总结 创建前的思考： 一个班集体,总要有这么一个载体，大家都喜欢。它是 展示学生的平台,更是收获成功，增强班级凝聚力的有效凭感谢阅读 借.目光追寻着学生的兴趣点，我在搜索，我在定位。 一个班集体，到了某一阶段，总会凸现出班级都独有的 风格.这种风格影响着孩子的成长和发展。我在观察，我在谢谢阅读 总结。 一个班集体，要有这么一个舆论导向，想方设法激烈那 些勇于挑战的孩子,让他们在学习中动手动脑,不断创新，乐感谢阅读 此不彼。 有那么一天,那简单的 “七巧板”进入孩子们的视线时， 整个班级一片专注.孩子们的大脑飞速运转，一副副精美的感谢阅读 作品在手中诞生。 有那么一天，班级里的学生开始喜欢上了自己涂鸦漫画, 那些透露着稚气和人文气息的作品成了孩子手中的宝贝 .我谢谢阅读 惊奇地发现，孩子眼中看世界，孩子画自己眼中的世界，是感谢阅读 多么难能可贵. 从市七巧板比赛的第一次获奖到漫画展览到爱心义卖 , 我们一路走来。我们实践着创建特色班级的精彩，也品尝着谢谢阅读 特色班级带来的累累硕果的甜美。 „„„„ 我想:我该为班级，为孩子提炼点什么了. 特色班级定位： 酝酿了三年,从四年级开始，我和孩子把班级特色定位 为 “巧手班”，我们的口号是：心灵手巧，智慧闪耀。 我和孩子们这样形容班级：这是一个充满蓬勃生机的班 级.33 个孩子像花园里的小蜜蜂勤劳质朴，很多时候会静静感谢阅读 地在知识的百花园里徜徉；我们更像山间流过的清泉充满灵精品文档放心下载 性，一路奔跑一路欢歌.“该静的时候静，该动的时候动”,精品文档放心下载 这是我们追求的学习境界.我们的学习是扎实的，勤奋的；感谢阅读 也是自主的，快乐的！我们心灵手巧，喜欢动手动脑，在实感谢阅读 小的快乐天地里闪耀着智慧的光芒! 特色班级实践的策略： （一）特色班级创建与学生的个性相结合 一个班集体是有鲜活着学生个体组成的 ,一个富有生机 的班级，应该让学生的个性得到充分的发展。作为同一年龄精品文档放心下载 段的学生，他们的个性表现方面往往具有一些共同的特点。精品文档放心下载 哲学家布莱尼茨说过： “世界上没有两片完全相同的树叶。”精品文档放心下载 因此，创建特色班级,必须充分尊重学生身心发展的规律和感谢阅读 不同的个性特征。学生的个性作为一种稳定的心理特征和精感谢阅读 神面貌，一旦形成就具有相对的稳定性，会在个性的学习、精品文档放心下载 生活中形成相应的循环显现。在班级中，每个孩子的个性都谢谢阅读 必须凭借一定的载体有所发展和提高。 从刚接手这个班级开始,我就一直在观察，孩子共性的 东西.我发现班级学生有一个共同的特点 :能静能动.课堂上谢谢阅读 他们个性张扬，见解独特；做起事情来细致有耐心。特别是感谢阅读 动手能力强，他们对 “七巧板”、 “漫画”的痴迷让人惊叹.精品文档放心下载 闲暇时间里,他们喜欢用自己的双手去描绘校园生活 ,去描精品文档放心下载 绘生活中的真善美。从第一年在市科技节上崭露头角 ,到第感谢阅读 一副漫画作品的风靡全班。我知道，孩子们的兴趣点在哪里精品文档放心下载 了,孩子发展的共同支点是什么了 .选择一种适合学生个性感谢阅读 发展，并带动班级共性融合的载体，让每个孩子都能投入地谢谢阅读 参与进来，都能得到相应的发展，是创建特色班级的基石。谢谢阅读 （二）特色班级创建与学校的活动相结合 特色班级不可能是班级的单打独斗，那样会失去发展的 活力。因为班级设置的平台毕竟是有限的，久而久之，学生精品文档放心下载 会感到单一、乏味。必须借助学校的各项活动，把学生的才精品文档放心下载 能展示出来，时时激动活创新的因子，时时有成功体验的冲精品文档放心下载 击，学生在心理上才有期待，才有一路前行的动力。因此，谢谢阅读 特色班级与学校的活动相结合是创建过程鲜活灵动的关键。感谢阅读 一路走来，我们特色班级与学校各项活动携手并进 .孩 子们在活动中锻炼了才干，也收获了掌声和快乐。 曾经走过的日子： 班级学生围绕 “八荣八耻”这一主题 ,大面积地创作漫 画。在大队部的策划下把漫画搬上晨会，并在校园里举办了精品文档放心下载 班级漫画展览,40 多幅学生自创的漫画吸引了很多孩子，也谢谢阅读 起到了很好的教育效果。 台风 “桑美”过后，四川大地震发生后„„班级里的学