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幼儿园美术活动__太阳娃娃教案教学反思 1、幼儿园美术活动__太阳娃娃礁教学思 一、活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。 2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。 3、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 二、活动准备： 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 出示图片：太阳娃娃。教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。) 2、 教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。 a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画(一)，引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。 b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画(二)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 后来他出来玩，看见树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“树妈妈，你怎么啦?”树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了树妈妈。 c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画(三)，提问：谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的? 就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。 d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。) 师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。 4、总结评价，结束活动。 教学思： 活动的开始我运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望十分强烈。但是我还是没有让孩子直接来作画，我认为中班孩子对装饰画的形式比较陌生，而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。因此教师的示范绘画，在孩子的技能上给予正确的指导，便于孩子更好的表现作品。最后在操作中，教师注重对不同能力的孩子进行指导。注意发现孩子的奇思妙想，即时向孩子传递不同的构思，以利于孩子表现出不同的太阳宝宝。 2、托班语言礁礁__小金鱼_ 托班语言礁：小金鱼 目标: 1、能听清并愿意回答教师的提问。 2、学习边做动作边念儿歌。 准备: 1、与幼儿人数相等的金鱼挂饰或胸贴。 2、图片。 过程: 1、看图谈话。 ——出示挂图。提问：金鱼身上有什么? (指着头提问)金鱼头上有什么?有几只眼睛? (指着尾提问)这是什么?有几条尾巴?尾巴像什么? 2、教师边做动作边念儿歌。儿歌里说了些什么? 3、教师与幼儿一起边做动作边念儿歌。 4、戴上挂饰或胸贴作为金鱼标志，在音乐伴奏声中学习边做动作边念儿歌。 附: 小金鱼 小金鱼，眼睛， 吐泡泡，摇尾巴， 游来游去不说话， 小朋友，喜欢它。 3、班数学礁班数学礁__认识球体_ 幼儿园班数学礁：班数学礁__认识球体 目标：1.能说出球体的名称，知道球体的外形特征。 2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 3.教师演示用的俘，教室内角落放有球体形状的物体。 过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。 教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 4.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。 教师小结