高一历史学历案设计与使用.docxVIP

PART01.学历案设计 1.编写基本思路 高一历史主要解决的问题是基础知识的落实，我们学历案的编写侧重于让学生课前自主预习、课后落实基础知识，每课每单元时段都要形成自己的知识体系；我们制定符合教学实际的学习目标，设计合适的探究环节，提高学生学习的主动性和参与度。整个设计体现从教到学，从“会学”、“慧学”到“学会”。我们根据课标要求和学生思维实际能力精挑细选练习题，及时练习，当堂巩固，以检验学习目标有没有完成。 2.基本内容结构 （一）自主学习——查 （二）研习探究——研 （三）达标练习——练 （四）师生总结——结 3.详细介绍 （一）自主学习——查 内容包括： （1）目标要求：课标要求、学习重难点、核心素养等。 学习目标的制定符合课标要求，符合学生的学习实际。在知识方面，夯实历史学科基础知识；在能力方面，形成历史学科基本技能和能力，强调历史的基础性；在素养方面，养成良好的学习品质，形成一定的历史思维能力。 例如：第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 【课标要求】 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国、两晋、南北朝时期的民族交融和江南地区经济发展的原因。 【核心素养】 1、从“时空观念”角度了解三国两晋南北朝政权更迭和北方少数民族的内迁。 2、利用史料分析三国两晋南北朝时期南方经济发展的原因、表现以及其影响，从“史料实证”角度认识到国家分裂并没有阻碍经济的发展。