幼儿园：《法治》顾宇星.doc

PAGE 2 PAGE 2 大班主题《心中有法，执行有度》 主题活动网络图 一、主题价值分析 1.源于社会 每年的12月4日是法制宣传日，随着社会的发展，我们在教孩子的过程中除了要教会孩子善良、诚实、懂礼貌的同时，也要教会孩子自我保护的能力和一些必要的防护知识，必要时可以用法律保护自己。 2.源于生活 有一次的晨间谈话，起源是一张罚单，KIMI的爸爸妈妈把车停在了咖啡店门口，买好咖啡出来，车上贴了一张罚单，这张罚单引起了孩子们的共鸣“我妈妈的车也被贴过罚单”“我爸爸也是……”罚单是谁贴的？贴了罚单为什么要交钱？……这一系列违规违法的话题引起了孩子们的好奇，在幼儿的生活中法律是无处不在的。 3.源于幼儿 规则意识的初步形成和学习遵守一些集体规则是大班幼儿的年龄特点，但这一时期的幼儿对于规则的认识还没有达到自律，会表现出以自我中心，并没有意识到：不是所有的错误都能用对不起解决。对大班幼儿进行规则意识的培养，对社会法治有一定的认识是非常有必要的。 二、主题目标 1.认知目标：做错事情勇于担当，学会为自己做的错事承担后果。 2.技能目标：尝试把自己内化的规则用简单的图示、前书写等方式记录下来，并能用恰当的语言表述。 3.情感目标：通过讨论身边的事，萌发幼儿遵法守法的意识。 三、主题实施建议 （一）学“法” 1.在老师的帮助下，知道法制就是依照法律来治理国家。家长支持——给予幼儿帮助 2.通过家园合作，了解到法律就是国家制定的规则，每个人都要遵守，如果违反会收到惩罚。没有法律，就没有规则，整个世界就会乱成一团。在我们的生活中法律是无处不在的。 （二）知“法” 1.通过绘本嵌入，电影切入，解读法律定义，提高法律意识。 2.心中牢记四个点： = 1 \* GB3 ①记住家庭住址与父母联系电话。 = 2 \* GB3 ②走失找警察帮忙，知道报警电话110。 = 3 \* GB3 ③不给陌生人开门，不吃陌生人给的东西。 = 4 \* GB3 ④保护好自己的隐私部位，不让他人触碰。 活动同时也得到了班级群里家长们的支持，并获得一致好评。 （三）守“法” 1.通过采访调查家长，了解交通规则，并且向家人宣传。 2.采用集体讨论的方式，制定班规。希望在班规的约束下，每个孩子都成为更好的自己。 （四）普“法” 多种渠道了解普法方式，通过各种宣传途径，向他人宣传守疫情规则。 活动举例 例一：社会《预防陌生人》 活动目标： 1.培养幼儿的自我保护意识。 2.教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 图片1幅 2、课件 活动过程 ： （一）出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容 （1）这是谁？你认识他吗？我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。 （2）观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？ （3）教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 （二）学习儿歌《陌生人》 （1）告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 （2）教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 （三）引导幼儿讨论 （1）陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? （2）引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌： 陌生人 陌生人给吃的，我不要， 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 例二：社会《别人的东西我不拿》 活动目标： 1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。 2.能辨别不良的行为习惯。 3.养成不拿别人东西的好习惯 活动准备: 故事《别人的东西我不拿》。 活动过程： （一）倾听故事 1.讲述故事《别人的东西我不拿》 教师:老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么? 2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容教师:红红哪儿做得不对?为什么?红红哪儿做得对?为什么? 小结:红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。 （二）幼儿讨论 1.创设问题情境：家里的东西可以随便拿吗？ 教师：我们都知道幼儿园里的东西不能拿，别人的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿么？引发幼儿进行讨论。 小结：如果家长没同意，家里的东西也不能随便拿，所以拿自己家里的东西时，也要征得爸爸妈妈的同意。 2.讨论什么情下可以把玩具带回家？ 教师:如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办?如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办? 小结:如果征得对方的同意是可以拿回家的。 3.讨论借别人的东西要不要还。 教师:如果你借了别人的东西，应该怎么办