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Excel中公式与函数的使用 教师： 教学目标 知识目标：理解excel中公式与函数。 技能目标：掌握公式、常用函数以及自动求和按钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用能力。 情感目标：让学生亲身体验excel强大的运算功能，通过系统学习，培养学生科学、严谨的求学态度，和不断探究新知识的欲望。 单元格——由行和列交叉组成的，位于编辑区中，是组成 Excel表格的基本单位，也是存储数据的最小单元。表格中数据的操作都是在单元格中进行的。 单元格地址——行号和列标组合起来可表示一个单元格地址，可起到坐标作用。并且一个地址代表唯一一个单元格。每个单元格都有其固定地址，称为单元格地址或单元格名称。 公式形式： =操作数和运算符 运算符：是进行数据运算的基础。 算术运算符 关系运算符 连接运算符 引用运算符 运算符分类 常用算术运算符 算术运算符 含义 举例 + 加法运算 =B2+B3 - 减法运算 =20-B6 * 乘法运算 =D3*D4 / 除法运算 =D6/20 % 百分号 =5% 创建公式步骤 ① 选中输入公式的单元格； ② 输入等号“=”； ③ 在单元格或者编辑栏中输入公式具体内容； ④ 按Enter键，完成公式的创建。 复制公式 当对公式进行自动填充时，所新得到的公式会随着不同的行列而变化，这种自动变化的引用称为相对引用。 默认情况下，新公式使用相对引用。 函数名 功能 格式 SUM 求各参数的和 SUM(number1,number2, ...) MAX 求各参数中的最大值 MAX(number1,number2, ...) MIN 求各参数中的最小值 MIN(number1,number2, ...) AVERAGE 求各参数的平均值 AVERAGE(number1,number2,...) 常用函数 函数------是EXCEL程序预先内置、能够以特定方法处理数据的功能模块，每个函数有其特定的语法结构和参数内容。 方法一：使用“求和”按钮 方法二：使用函数 步骤：选择要输入函数的单元格 “公式” “插入函数” 选择所需要的函数 选择数据区域 确定。 作业 1、在《高等数学成绩单》工作表中利用公式计算出每位同学的总成绩和平均分。 2、下面的表格是圆的参数，根据已经提供的参数利用公式计算出未知参数 在组设置中可使用此模板作为演示培训材料的起始文件。 节 右键单击幻灯片以添加节。 节可以帮助您组织幻灯片或促进多个作者之间的协作。 备注 使用“备注”节传递备注或为受众提供其他详细信息。 演示过程中，可在“演示文稿视图”中查看这些备注。 请记住字体大小(对于可访问性、可见性、录像和联机生产都非常重要) 协调的色彩 特别注意图形、图表和文本框。 请考虑与会者将以黑白或 灰色调打印。请运行测试打印，以确保当以纯黑白和 灰色调打印时，您的颜色工作正常。 图形、表格和图表 保持简单: 如果可能，请使用一致的、不分散的样式和颜色。 标记所有图表和表格。 * 提供演示文稿的简要概述。 介绍演示文稿的重点及其重要的原因。 逐一介绍主要主题。 为了使观众了解演示文稿，您可以在整个演示文稿过程中重复此概述幻灯片，突出显示下一个您将讨论的特定主题。 * 提供演示文稿的简要概述。 介绍演示文稿的重点及其重要的原因。 逐一介绍主要主题。 为了使观众了解演示文稿，您可以在整个演示文稿过程中重复此概述幻灯片，突出显示下一个您将讨论的特定主题。 * 这是使用切换的概述幻灯片的另一个选项。 * * * * * 在组设置中可使用此模板作为演示培训材料的起始文件。 节 右键单击幻灯片以添加节。 节可以帮助您组织幻灯片或促进多个作者之间的协作。 备注 使用“备注”节传递备注或为受众提供其他详细信息。 演示过程中，可在“演示文稿视图”中查看这些备注。 请记住字体大小(对于可访问性、可见性、录像和联机生产都非常重要) 协调的色彩 特别注意图形、图表和文本框。 请考虑与会者将以黑白或 灰色调打印。请运行测试打印，以确保当以纯黑白和 灰色调打印时，您的颜色工作正常。 图形、表格和图表 保持简单: 如果可能，请使用一致的、不分散的样式和颜色。 标记所有图表和表格。 * 提供演示文稿的简要概述。 介绍演示文稿的重点及其重要的原因。 逐一介绍主要主题。 为了使观众了解演示文