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小狗包弟教学设计 《小狗包弟》教学设计 一、学习目标 1、阅读文本，理解对小狗包弟的感情变化及其缘由。 2、品尝文本，感悟敢讲真话、敢于自责的精神。 【在以往的教学中，我们习惯于把目标叫作“教学目标”。新课程强调教学过程是师生交往、共同学习的互动过程，我们更应关注同学的学。因此，我们把目标表述定位为“学习目标”。】 二、学习方法 自主学习（课外搜集关于“文革”的资料，课上自主思索、主动探究、解决问题。） 合作研讨（同学之间、小组之间沟通争论，共同研读文本。） 三、学时支配 1课时 四、学习过程 （一）沟通导入 采纳沟通感染的方法导入新课学习。先让