平行四边形的判定导学案（1）[1].docxVIP

1 1 平行四边形的判定 (一) 教学目标: 桥头中学 彭元芝 能利用平行四边形的定义和两个判定方法判定四边形为平行四边形。 经历两个判定方法的探索、推导，培养学生的分析、推理能力，体会数学的严密性和科学性。 重点难点： 难点：平行四边形的两个判定方法的推导。教学过程： 难点：平行四边形的两个判定方法的推导。 教学过程： 一 温故知新 1 复习:平行四边形有哪些性质? 2 如图,将两根细木条 AC、BD 的中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形 ABCD.转动两根木条，四边形 ABCD 一直是一个平行四边形吗？ 二 合作交流，探究发现 利用对角线的关系判定平行四