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青少年心里发展考试题 一.心理发展的年龄特征对教育有何启示？ 1心理发展的年龄阶段是指按一定的标准将个体心理的发展划分为几个以不变顺序相继出现的、有着质的差异的确定时期。我国心理学将个体的心理发展划分为8个阶段：乳儿期（0—1岁）婴儿期（1—3岁）幼儿期（3—6、7岁）童年期（6、7岁—11、12岁）少年期（11、12岁—14、15岁）青年期（14、15岁—25岁）成年期（25岁—65岁）老年期（65岁以后） 2心理发展的年龄特征：（1）个体心理的年龄特征是心理发展各个阶段中形成的一般特征、典型特征、或本质特征。（2）心理发展的年龄特征既有相对稳定性，又有一定程度的可变性。 稳定性的表现、原因 表现：1）一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。 2）发展阶段的进程顺序和发展速度是相对不变的，不能超越也不能颠倒。 原因：1）社会教育条件在一定时期有相对稳定性； 2）儿童掌握知识经验有一定的循序性，大多数儿童花费的时间差不多； 3）生理发展有相对稳定的程序 可变性的表现、原因 表现：发展阶段出现的年龄可因特殊的条件提前或延迟。（发展速度有变化） 原因：1）社会教育条件的较大变化；2）指个别差异，对于特定个体在年龄特征上的变异、加速或延迟 3年龄与心理发展的关系：A.年龄是心理发展的一个时间维度B.心理发展的水平同年龄之间的对应关系 心理的发展有一个随年