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北师大版六年级语文下册导学案 金色的鱼钩 姓名： 小组： 评级： 家长签字： 学习目标： 1、认识 7 个生字，读读记记“斑白、严厉、收敛、粗糙、抽噎、红锈、青稞面、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。 2、抓住描写老班长的外貌，语言、动作、神态等重点词句，反复朗读品悟，体会老班长忠于革命，舍己为人的精神。 3、通过理解“在这个长满红锈的鱼钩，闪烁着灿烂的金色的光芒”再次感悟老班长的崇高品质，激发我们对革命先辈的敬仰之情。 4、练习快速阅读课文，简要复述课文。使用说明与学法指导： 1、自读课文，圈画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书， 联系课文理解重点词语的意思。 2、阅读书中资料袋，查找并了解有关长征的故事，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络， 3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。 4、根据探究点在书上圈画、批注，准备在课上与同学交流。教材助读： 走进背景林： 1、课本资料袋有关长征的介绍 2、红军过草地之艰难，是后人难以感受到的。 首先是行难。 茫茫草地， 一望无涯，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。或者拄着棍子探深浅，几个人搀扶着走。这样，一天下来，精疲力竭。过草地有三怕:一怕没踩着草甸陷进泥沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬。二怕下雨。草甸本来就难走，天下着雨，脚底下更软、更滑，稍不慎就摔倒，掉进泥沼里去。三怕过河。草地上有不少河，有的水浅好过一点，有的河宽流急很难过，如果遇着下雨更难了，不少被大水冲走吞没。其次是食难。一般战士准备的干粮，两三天就吃完了。这时候，草地才过一半，有的甚至不到一半。还有 那么长的路程怎么办就靠吃野菜、草根、树皮充饥。有的野菜、野草有毒，吃 了轻则呕吐泻肚，重则中毒死亡。前边的部队还有野菜、树皮充饥，没有能吃 的野菜，就将身上的皮带、皮鞋，甚至皮毛坎肩脱下来，还有马鞍子，煮着吃。再次是御寒难。 草地天气，一日三变，温差极大。还有宿营难。 草地净是泥 泞渍水，一般很难夜宿。 预习案（预习自测） 1、给带点字注音，再把词语抄写两遍。 颧．骨（ ） 两鬓．（ ） 作．料（ ）哽．咽．（ ）勉．强．（ ） 芦秆．（ ） 粗糙．（． ） 抽噎．（ ）瞻．仰．（ ）支吾．（ ） 热气腾腾 重重叠叠 喜出望外 奄奄一息 弥漫 挽救 衰弱 无边无涯 鱼饵 严峻 2、辨字组词。 搪（ ）衰（ ）历（ ） 协（ ） 棵（ ） 瞻( ) 塘（ ）哀（ ）厉（ ） 胁（ ） 稞（ ） 檐（ ） 3、根据课文内容填上合适的词语。 （ ）的身体 （ ）的情绪 （ ）的光芒 （ ）的声音 （ ）的毅力 （ ）的山峰 （ ）的两鬓 （ ）的草地 （ ）地咽着 （ ）地合不拢眼（ ）地跑回来（ ）地看着 4、整体感知，通过读课文，试着说说课文主要讲了一件什么事按什么顺序写的试理清课文脉络 我的疑惑：把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来，等待课上和同学老师探究 探究案： 1、我思考，我收获） 学习建议： 请同学们用 5 分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 2．质疑解疑，合作探究 探究点 1： 你认为老班长是怎样一个人（找出相关语句，注意抓住关键词来体会，将自己的感受做批注;在展示时还要注意通过朗读来表现人物内心） 探究点 2：为什么说在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒 训练案： 1、在括号里填上恰当的关联词语。 （ ）数他岁数大，他对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他“老班长”。这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更新鲜的了。 指导员对老班长说：“（ ）多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。”老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要告诉别人了。” （ ）我们找不到东西吃，（ ）无法走出这茫茫的草地。 2、按要求改句子。 真有个三长两短，我怎么去向党报告呢（改为陈述句） 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句） 课外阅读 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭， 可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢将军思索着。 队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前