部编版语文7回忆鲁迅先生-课件.pptx

第 一 单 元3 回忆鲁迅先生（节选）萧红背景资料 本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的忠实读者。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥,甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。1936年，鲁迅去世。从悲痛中振奋起来后，1939年10月，萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，作为她纪念鲁迅逝世三周年的一片心意。 本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆 鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。 萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的 作家，而这篇文章变是她这类作品的代表。 作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所 感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分八个生活 片段叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随 意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了 鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。导入新课萧红(1911－1942)，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。鲁迅，原名__________，又名周樟寿，字豫山、豫亭，后改名为豫才。伟大的无产阶级__________家、__________.家、 家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用笔名“__________”。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集__________、__________、__________；散文集__________（原名《旧事重提》）；散文诗集__________；杂文集__________、__________、__________等。学习目标1、整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2、学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。检查预习1.读准下列加色字的读音舀 （ ） 碟（ ） 捆（ ） 阖（ ） 咳嗽（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ）校对（ ） 草率（ ） 洗澡（ ）悠然（ ） 吩咐（ ） 揩（ ）调羹（ ） 抹杀（ ） 深恶痛绝（ ）hékǔndiéyǎo kéjiǎoxīnzǎojiàoshuài yōufēn·fùkāigēng mǒwù2.解释下列词语 揩： 阖：擦，抹。闭合。忧郁：忧伤愁闷。存心：心里怀有的念头。展然：（心绪）舒展的样子。敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。抹杀：一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。整体感知1.本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生？阅读提示（1、自己默读课文，给全文段落标上序号。2、看哪些段落写的是一件事情。）2、文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？3、如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？ 2.《回忆鲁迅先生》中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点即可）（1）笑声明朗；（2）走路轻捷；（3）品评衣着；（4）待人饮食；（5）调侃玩笑；（6）感染快乐；（7）接待商人；（8）回复来信。 这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。（意思对，答出其中任意五点即可） 3.萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？请阅读课文，分小组完成下表。 生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅①人之子的鲁迅②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅④人之主的鲁迅⑤生活之主的鲁迅 一个孝敬父母的好儿子 一个尊重妻子的好丈夫一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的老人潇洒、幽默、风趣 合作探究 1.鲁迅先生对青年人写信字迹潦草深恶痛绝，虽然如此，他还是认真对待每一封信，这说明了什么? 这说明他还是很重视青年人的，同时也说明了他具有宽容、无私、关爱青年人的品质。 2.作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客的时间一一写出来的原因是什么? 强调会客时间之长、客人之多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致，已达到了忘我的境地。3.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？ 可敬的长者、可亲的父亲、有血有肉的伟人、风趣幽默的智者。拓展阅读阅读文中片段，完成下列问题。 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到