《台阶》上课用课件.ppt

有人说，人生 是一级一级的台阶 许多人渴望 在台阶上找到 自己的高度 父亲是不是 也如此…… 站在天真的微笑里， 父亲是慈祥的温柔。 清冽的日子， 总有淳朴的粮食，喂养一种思想。 远走的那一刻， 父亲用咳血的肺，装进我的行囊。 邮寄的思念，总在稻田边飘远。 如今，我的花，已结出果实； 而父亲，仍用年迈的肩挑着夕阳。 父亲啊父亲， 我的父亲的酒，我的父亲的衣，都已远去。 小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 构成小说的三要素：人物、故事情节和环境 台 阶 李森祥 李森祥，当代作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。 作者简介 你会读了吗 凼 槛 痴 涎 勺 唿嗒 盏 嘎 筹 砌 黏 胯 尴尬 撬 磕 憋 晌午 硌 舀 躁 茬 dàng kǎn chī xián sháo hū dā zhǎn gā chóu qì nián kuà gān gà qiào kē biē shǎngwǔ gè yǎo zào chá 为小说配插图 请同学们给这篇课文配一幅插图，你打算怎样构图？ 作者李森祥曾经说过：这是我童年记忆里最深刻的景象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。 ——李森祥 母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。 请同学们用一句话来概括故事内容。 一般概括故事的主要内容，要用到方法：起因、经过、结果 本文的“中心句”： 台阶高，屋主人的地位就相应高。 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低　地位低 性 格 台阶高：受人尊重 为建造高台阶的新屋，父亲做了哪些事情？请分别用短语概括。 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ ①写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比； ②写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差； ③写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。 ④写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫穷。 请同学样用这样的句式“我的 父亲”，来说说你对父亲的理解。 （小组内交流合作） 淳朴、谦卑、有理想、敢于拼搏、不怕吃苦、坚忍不拔、渴望得到尊重等等。 细品“尴尬”的“父亲”，认识父亲质朴的农民特征。 父亲为什么明明该高兴，却露出尴尬的笑？共读文章第21段。 为什么是尴尬的笑，文章中的句子是怎么表现出父亲的尴尬的？ 由于长期劳作，以及他的谦卑，让他无法挺起胸，到这里我们理解父亲尴尬的原因了。同时我们也发现父亲的内心其实很复杂。他的外在行动与他的内心在心理是有矛盾的。这才是真实的父亲，只有复杂才真实，只有立体才丰满。 骨子里的质朴、谦卑使身为农民的父亲永远都不会、也学不会张扬 就是这么一个不张扬、不善表达的非常善良的父亲，他的内心又是如此丰富，他的言行也给我们带来了困惑。他的言行让我们感到疑惑的还有哪些段落呢？ 27自然段 父亲闪了腰，为什么不让“我”帮忙，你怎样理解当时父亲的心理？ 一个男人老了的时候，就总会生气，因为他的力量就要丧失了。这个时候儿子看似帮助的行为，实则是不理解的伤害，所以他只好无奈地对自己生气，他愤怒自己怎么就老了呢？由此可见，这是一个非常要强的，执着的，不服老的父亲，小说中的“我”理解父亲吗？为什么“我”在父亲最累、最苦的时候都不出来帮忙？ 这是儿子对父亲的理解，其实这也是男人对男人的理解，给父亲尊严，就是对父亲的最大的尊重。父亲他执着、踏踏实实、不辞辛劳，他为家人可以奉献他所有的一切，他教会了我们永不放弃，但是作者李森祥却不这么认为，这又是为什么呢？ 这是我理想当中的父亲，不是我生活当中的一个真实的父亲。 ——李森祥 评说人物——深层探究 资料助读 《台阶》1988年发表于《上海文学》。作者李森祥在接受《嘉兴日报》记者