义务教育艺术课程标准 ( 2022 年版）考试模拟试题汇编.docxVIP

2022年小学美术新课程标准考试测试卷 一、选择题 新课改强调，在美术教学评价中应体现出（）o 学生是认知活动的主体 教师是教学活动的主体 学生是认知活动的客体 教师是教学活动的客体 美术教材的编写应依据（）的要求，以学段标准和学生 身心发展为参考。 美术课程总目标 教学大纲 教学计划 美术课程分目标 不属于“造型?表现”学习领域的内容是（）。 实物拓印 绘画表现 模型草图设计 版画创作 下列选项中，哪一项比较符合“造型?表现”学习領域的 教学活动内容（）。 为学校运动会或文艺活动设计招贴画 针对一个社会性主题，从跨学科角度加以理解和表现 选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经 验 了解美术作品作为商品的价值，并表达自己的看法 在美术课程中提倡进行多主体评价通常是指（）。 家长评、学生评、老师评 自评、学生评、小组评 自评、学生评、教师评 小组评、家长评、学校评 “欣赏-评述”学习领域是学生对自然美和美术作品等 （）进行欣赏和述评。 视觉世界 听觉世界 触觉世界 知觉世界 不符合“综合?探索”学习领域所倡导的学习观是（）o 课程与教学具有探究性 美术与现实社会相联系 深入理解美术专业知识与技能 跨学科学习，增加教学的综合性 学习设计的形式原理与方法，进行多形式的设计和制作 练习，说的是（）的“设计?应 用”学习活动建议。 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段 尝试用线条