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第五章 教师与学生 第一节 教师 一、 教师职业的性质与特点 （一）教师职业的性质 教师是履行教育教学职责的专业人员 ，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民主素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位和专业性。 教师职业是一种专．门．职．业．，教师是专．业．人．员．。 教育是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（作用） （二）教师职业的特点 教师职业的最大特点在于职业角色的（多元化）。一般来说，教师的职业角色主要有（多）： 1.传道者角色。 2.授业、解惑者角色。 3.示范者角色。 4.管理者角色。 5.父母与朋友角色。 6.研究者角色。. （三）新课程改革背景下教师角色的转化。（07 论述 简答：四条 论述：四条+ 扩展） 有知识的传授者转化为学习的促进者。 教师作为学生学习的促进者，要面向全体学生，了解和研究每一个学生的需要及其发展的可能性，注重个别指导，尽可能满足学生的不同需要，促进学生有个性的发展。 由课程的接收者转化为课程的开发者。 教师作为课程的开发者意味着要为课程的开放和改进献策献，要参与课程决策的过程，在课程开发中有自己的声音。这是提高课程适应性的重要举措，对于更好地促进学生个性的发展也具有积极的意义。 有教学的实践者转化为课程的研究者。 在新课程改革中，教师应以研究者的形象出现，把每一间教室都变成新课程的实验室，以研究者的眼光审视已有的教育理