《足球—脚弓推球传球技术》教学设计.docx

《足球—脚弓推球传球技术》教学设计 《足球—脚弓推球传球技术》教学设计 《足球—脚弓推球传球技术》教学设计 一、指导思想 以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调 在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激 活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课 堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生 的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自 练、自评的能力。 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目， 具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、 竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析， 充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力， 发展灵敏、速度耐力等身体素质。 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结 一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球-准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚 提前量和及时后撤的掌握。 课题名称 班级：八 （6） 六、教案 足球—脚弓推球传球技术 1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。 2、通过本次课，使学生基本掌握足球脚弓推球传球动作要领。 教学 目标3、在学练中磨练意志品质，提升集体配合意识，增强自信心。 4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作， 培养良好的合作意识和创新精神。 教 学重脚弓推球传球动作协调用力的方法。点 教 正确的运用脚弓推球传球技术于练习和比赛当中。 学难 点 教学场 地：学校足球场 教学足球 26 个 ，标志物 26 个器 材： 阶段 教师主导 学生主体 组织、方法及目的 领域目标 一.集合、 1.集合 考勤。 二.师生问 要快、静、齐。  （2 分钟） 好，宣布上2.体育 培 课内容、目委员整 教学 养学生养成 标及学练要队并向 常规 良好的课堂 求。 教师报 三.检查服 告人数。 组织纪律 装，安排见3.见习习生。 生随堂 观摩，并 协助教师教学。 一、慢跑结1.认真 1、学生成两列纵队围成合足球操 听教师 圈进行热身练习。 （4x8 拍） 讲解练扩胸运动、习方法体转运动、及要求。 振臂运动、2.在教 目的：收心引趣  养成运动前热身的良好习惯 体侧运动弓 步压腿、仆 活跃 步压腿、活 情 动膝、踝关 绪、 节 启发 师的口令下统一进行。 积极思考，积 兴趣二、趣味热极参与， 身游戏“保 避免发 龄球”： 生运动 教损伤。师讲解游戏 方法、规则 认真听教师 调动学生学习积极性， 提高学生学习技能的兴趣 讲解游戏方法及规则。 积极参与到游戏中。 1、学习 1、学生活动一目的：制造困难，转化脚弓推球传进行游 兴趣 球，转化兴戏“保趣（认识）。龄球” 比赛的 如图所示：脚内侧踢球动作： ①脚弓侧踢 基础上， 球：上一步， 修改规 支撑脚脚尖 正对出球方 则，采用脚踢 保持向，距球的“保龄 如图所示：脚弓停球动作： 情 左侧大约 球”的 绪、15 厘米，上形式，比 体直立或微 合作前倾，踢球赛结束探 脚膝关节外后教师究 旋，脚底与对学生 地面平行，比赛时， 组织形式: 脚尖微翘，脚