A1 技术支持的学情分析作业1——学情分析方案：高中语文《赤壁赋》学情分析方案.docxVIP

A1技术支持的学情分析作业1——学情分析方案 《赤壁赋》学情分析方案 一、学情分析目的 学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据，还是教学策略选择与教学活动设计的落脚点。通过学情分析能够理解学生特性心理特点、现有的学问构造、学生的喜好、学生的思维情况及学生的认知状态等。只有做好学情分析，才干制定出愈加适合的教学目标，确定出本节课的教学的重难点，做好充足的教学的预备。只有做好学情分析，教学设计才干做到有的放矢，更好地掌握教学时候，布置有效的作业，提高学习的效率。只有做好学情分析，才干对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处置和有效的引导。 二、学情分析内容 学情分析的内容包括教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等，要仔细做好学情分析的每一个环节。《赤壁赋》这节课的学情分析的内容如下： 1、教学主题 《赤壁赋》是部编版高中语文必修上册第七单元的第16课文的第一篇课文，这篇课文是写景抒情的名篇，写于宋神宗年月。文章写景充满诗情画意，并接受“主客问答”的说理方式，逐层阐述作者的观点，思想认得逐步深化。全文通过铺陈和排比形成了一种整饬之美。 在阅读这篇课文的时候，我们要结合诗人的人生经历，在读通、读懂的基础上，梳理文中感情波动转变的脉络，抓住文章写景、抒情、说理完善融合的特点，