李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学设计.docxVIP

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学设计 《黄鹤楼送之广陵》是出蜀壮游期间的作品。李白是一位热爱自然、喜欢 交友的诗人，他“一生好入名山游”，在漫游和飘泊中走完了自己的一生，足 迹遍布中原内外，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。 《》的教学设计【教学目标】 .学会本课生字新词 .理解意思，想象所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情 .有感情地诵读，并背诵。 .通过拓展学习其他的送别诗，了解古人送别的方式【教学重点】 1、准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。 2、体会诗中情，读出诗中情。 【教学难点】 1、体会“西辞”“烟花”的意思。 2、体会诗中情，读出诗中情。 【教学过程】 一、导入学习，理解诗题。 1、师：在古代，交通不便，朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往 往作相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得我们以 前学过的一首李白的送别诗吗?生答O o （在音乐声中吟诵《赠汪伦》） 2、师：自古重离别，记载流传下来的作品，可以说不可胜数。今天就让我 们走进它们，去感受其中美好的真情。让我们来看这首诗《黄鹤楼送孟浩然之 广陵》。（出示课题、齐读课题） 3、引导学生理解诗题： ①师：这个诗题用现在的话怎么说呢？（在黄鹤楼送孟浩然去广陵。） 关键字：“之”的意思是去、往； ②谁？（李白）介绍孟浩然《赠孟浩然》。 ③题目为我们交代了送别的地点。介绍黄鹤楼（