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大班教案小小音乐家反思 1、班礁小小音乐家思 活动目标： 1、了解乐曲节奏鲜明、段落重复的特点，尝试用不同形式表达乐曲所描绘的音乐形象。 2、在熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上，运用身体动作艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。 3、乐意参与游戏，能按规则游戏，享受游哮来的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 重点难点： 能运用身体动作富有艺术性地表现乐曲中的“故事”情境。 活动准备： 1、事先玩过韵律游戏《蹦擦擦蹦嚓》。 2、乐曲《玛鲁序卡舞曲》。 活动过程： 一、律动导入：《蹦擦擦蹦嚓》 1、孩子们，找个空位坐下吧!来，精神点!对了，还记得我们做过的“蹦擦擦蹦嚓”的游戏吗?我们做给后面的老师看看? 2、师幼听音乐一起做律动。 3、耶，你们做的真不错!后面的老师给点掌声吧! 二、谈话活动：《我的愿望》 1、哎，我呀，我!你们知道我和你们一样的时候，那时候我的梦想是什么吗?(没猜出来吧)我和你们一样的时候，在幼儿园特别想当一名幼儿教师，我的愿望实现了吗?实现啦，都实现好几年了，我特别开心! 2、对了，你们有愿望吗?你们的愿望是什么? 3、讲述故事：《小黑的故事》 (1)有这么一只小猫，要记住它的名字哦!叫“小黑”，叫什么呀?小黑也有梦想!小黑有什么梦想呢?因为这个小黑呀，特别特别喜欢各种各样的乐器，所以它的梦想呢，就是长当一名音乐家。 (2)有一天呀，小黑从家里悄悄地走出来，来到了森林里。森林里面有一个小木屋，小黑非常好奇，推开门一看，啊，里面藏满了各种各样的乐器，小黑高兴极了。你们知道在藏满乐器的小木屋里会发生什么故事呢? 三、欣赏乐曲。 1、播放乐曲《玛鲁序卡》。 今天，我带来了一段音乐，我们来让音乐讲讲这段故事。 2、谁听出来，这里面有一个什么故事? (你们的耳朵真灵，听出了这么多：钢琴、木琴、架子鼓等等) 3、播放音乐，师完整表演。 小黑高不高兴?现在我把这个故事表演一下，看看，和你们说的一样吗? 4、和你们说的一样吗?那你听出来什么? (弹钢琴、踢球、跑步。) 四、学习律动游戏。 1、师边分段讲述故事边用动作表示，助幼儿初步回忆理解。 小黑呀，推开门一看，这么多乐器，高兴极了!首先看到了钢琴，弹起了钢琴;接着是木琴，用打锤敲了起来，它的琴声太好听了，森林里有好多小伙伴呢，听到琴声会怎么样?来我们试一试(跑的动作)。什么声音这么好听呀?跑过来推开门，哇!原来是小黑!(我们推开门试一下)那，我这是在干嘛?(小木屋外挤满了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我们试一试。) 2、幼儿跟着老师做动作。 现在我们坐在小椅子上，把这个音乐故事做一做? 3、分段学习动作。 真棒!给自己鼓鼓掌，是不是我们的身体也会讲故事呀?是呀，我们的身体都会讲故事。 (1)钢琴：那么谁见过投入的弹钢琴是怎么弹的?你来试一试?很投入弹钢琴是什么样子? 我们来试一试。 师边唱边做弹钢琴动作，你们见过朗朗哥哥弹钢琴吗?[礁来自：快思礁网.]很投入，头也甩起来，我们跟着音乐试试。 (2)木琴：咱们听听下面的音乐到什么了?那你听这木琴是有节奏的敲打呢还是没有节奏?伸出我们的食指来试一下，要有节奏的敲!再来一次，这回把这架势摆摆好啊。 (3)小伙伴：继续下面的音乐。干嘛了这段?那我们也随音乐去看看。那你想想小动物听到这么好听的声音跑出来，一推开门看到小黑很惊奇啊，那惊奇时的表情是什么样的?谁来做一做?张嘴巴，还要怎样?瞪眼睛，你也想试试啊。我一起来坐坐这个惊奇的样子，好，我们跟着音乐试一试。 (4)行礼：小黑在上台前，看到这么多观众要行礼，那男孩怎么行礼?女孩怎么行礼?谁会?他会呀?别人都不会? 男孩来，抬头挺胸，宫廷礼;女孩宫廷礼怎么行?你来做一做，穿的什么?裙子? 来，听音乐，小黑，我们行礼，音乐一起来我们就做。 4、完整表演故事。 (1)师幼跟着音乐完整表演。 现在你选一个碰不到别人的地方，我们用我们的身体完整地将这个故事讲出来，加上行礼别忘了啊? (2)起名字。 真不错，先回到小椅子上。好，给我们今天这个活动起个名字吧?小黑，你想起什么呢? 五、不同形式表演。 1、用乐器动作表演。 这个音乐就只能这么玩吗?小木屋里不是有很多乐器吗?不是说还有什么什么小提琴吗?那些乐