高三年级联考质量分析报告.pdfVIP

树立信心 落实细节 成就理想 ——高三年级联考质量分析报告 同学们、老师们： 今天我们在这里隆重举行联考质量分析大会,再次奏响迎战高考的军谢谢阅读 歌，旨在动员全体高三师生和衷共济，拼搏进取，扬起自信的风帆 ,谢谢阅读 再铸辉煌。各位老师、同学们，2009 年高考已进入一百天倒计时状精品文档放心下载 态，一轮复习也已全面展开.可以说，这个阶段复习的成败将关系到精品文档放心下载 每一位同学的进步、关系到我们的高考成绩。希望大家高度重视起来,感谢阅读 立即行动起来,全身心投入到后期复习中去。 一、联考数据分析 成绩的取得是同学们咬住目标、坚定信心、勤奋刻苦、顽强拼搏精品文档放心下载 的结果；是老师们为了每位同学的发展而辛勤耕耘、敬业爱生、无私精品文档放心下载 奉献的结果；是每个班级狠抓常规管理，强化学风建设的结果 ;是年精品文档放心下载 级部开拓创新、排难奋进的结果。我们在充分肯定成绩的同时，更要感谢阅读 直面存在的问题。 二、各科情况通报 语文：经过前面一个阶段复习，同学们在客观题解答上有了明谢谢阅读 显提高。现就第本次次联考出现的较突出的、有共性的问题作简要分感谢阅读 析： 1．文言文的翻译的问题主要有以下两个方面：第一，答题时“意精品文档放心下载 译”为主，只译出了大概的意思。比如“君孰与不足”中“不足”这精品文档放心下载 是一个的分点，有的学生前面一句“百姓既足”中的“足”翻译出了精品文档放心下载 是“富足”，在这一句中却没翻译直接译为“贫困”，甚至有同学直谢谢阅读 接写“不足”.翻译题一定要以直译为主，意译为辅，所谓“直译”感谢阅读 就是要字字落实,这一点非常重要，因为阅卷的时候是在字字落实上精品文档放心下载 按点给分. 第二，翻译时，没有统观语言环境、没有结合整个文言文语段,感谢阅读 而是把要求翻译的句子独立于文本之外进行翻译。比如“诚使人君不精品文档放心下载 归 中“诚使”都是表示假设的词语，这在课本中也出现过很多次，谢谢阅读 但有些同学把“诚译为“确实”，还有一部分同学把“使”译为“使”谢谢阅读 “让”等。造成此处失分的原因就是没有认真揣摩此句的说话对象。谢谢阅读 文言文翻译一定要结合整个语言环境，认真揣摩推敲。 2 ．作文分析：这次考的是材料作文，同学们出现的最大问题是谢谢阅读 审题不准，所以偏题跑题的同学比较多。就其错误类型来说，主要是精品文档放心下载 以下几个方面.首先，不能整体把握材料，断章取义。有的同学只注谢谢阅读 意材料的前半部分，写成“超越自我”“追求梦想“丢掉束缚”等，谢谢阅读 这样审题的同学占的比例不小。还有的只注意下半部分，将主题确定谢谢阅读 为“不要向生活屈服”“积极丢掉束缚”等，这反映出同学们在身审感谢阅读 题上还差些功夫,今后要注意。其次，同学们选择的文体主要是记叙谢谢阅读 与议论.记叙文的最大问题没有波澜,没有矛盾冲突，甚至没有情节，精品文档放心下载 太平淡,形象不丰满，不鲜活.议论文高二一年都在练习，写作方法基感谢阅读 本都掌握了。大部分同学的问题在于段落与段落之间，尤其是论据与感谢阅读 论据之间缺少必要的过渡，一个论据写完直接进行下一个 .从而使文谢谢阅读 章读起来衔接不自然，没有作者的思想流程,没有整体感,只像是在罗感谢阅读 列。再次，大搞“三段论 ，不按议论文的要求来。许多同学在论证精品文档放心下载 时，总是举几个例子了事,不注意叙述与议论、详略的结合。在论证感谢阅读 方法上，还是显得单调,不能综合运用多种手法,呈现死板、机械、简精品文档放心下载 单的特点。最后，本次作文学错别字的同学较以前少些,这可能与我谢谢阅读 们在字词上的复习有关。 数学:一、解题格式不规范，表述上出现问题，象21 题中第（2 ）感谢阅读 问要注意对a 分类讨论.这就要求我们要自我加强规范化要求，要注感谢阅读 意老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程；提谢谢阅读 高书面表达能力，保证会做的题拿满分，不会做的题目能得分。二、精品文档放心下载 做题速度慢，不能保证把会做的题目做完。运算能力差，一步出错，精品文档放心下载 后面全错,这个问题体现在各个题目中。这就要求我们在复习中应加谢谢阅读 强训练强度，提高解题速度，才能在考试中有大量的时间做后面的解谢谢阅读 答题，把平时作业、限时训练和周日综合训练都当做高考来对待 ,在感谢阅读 规定的时间内完成,以便发现问题,解决问题，提高能力。三、思维能谢谢阅读 力欠缺，遇到综合能力要求较高的题目,性