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《液体的压强》评课稿 《液体的压强》一课重点是液体内部压强的特点，难点是探究影响液体压 强大小的因素。杨老师对教材理解透彻，认真分析了教材的编写意图，并结合 我校学生的学情及我校生命课堂的理念，把课本知识渗透到生活当中去，把课 堂交给了学生，给学生们提供了一个独立学习、合作交流、创新展示的平台。 听了杨老师执教的《液体的压强》的这一课，我深有感触，收获颇多，我 从以下几个方面来谈谈个人的感受。 一、这堂课遵循了自学、交流、实践评价四部学习流程。 杨老师用潜水器引入新课，接着让学生自由阅读课文，出示阅读要求，学 生自学；然后小组交流：液体内部压强有何特点？液体内部压强大小；紧接着 小组派代表进行试验操作，对液体内部压强特点中的其中一点进行探究验证； 最后，在描述结论的时候，未发言的.小组对发言组进行一个客观的评价。整节 课下来，流程完善，过渡自然。 二、这堂课营造了一个安全、受鼓励的学习环境。 在回答液体内部压强有什么特点这个问题的时候，同学们都进行了猜想， 并且杨老师叫了很多同学来发表自己的见解。很多同学都回答了：液体内部压 强跟液体的深度和液体的密度有关。这样的回答不太完善，杨老师就鼓励他们 说：液体内部压强跟液体的深度和液体的密度有关，有怎样的关系呢？这样一 来保护了学生的回答，同时提高了学生回答问题的积极性。 三、这堂课发展了学生理性思维和批判性思维，鼓励了学生独立思考和个 性表达。 在教学设计中，杨老师为学生创设了批判思维和创造性思维的表达空间。 在小组代表上台展示的环节中，让学生自己选择讲台上老师准备的器材或者选 择身边的器材进行探究，发展了学生的理性思维，没有展示的小组对展示的小 组探究的过程进行一个客观的评价，锻炼了学生的批判思维能力。 建议：如能准备两种不同的液体供学生探究，那么这堂课将会更加完美。