鲁教版九年级化学上学期教学计划.pdf

鲁教版九年级化学上学期教学计划 新学年的钟声已经敲响，面对 21 世纪的机遇与挑战，我 们老师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着 未来建设者的一生。教育必须适应新时代的要求，加大改革力 度，培养造就一代全面发展的新人。为更好地全面提高学生的 综合素质能力，特根据初中化学新课程标准有关规定，并结合 学生实际以及市教委倡导的“自主、综合、拓展、创新”和 “先学后教”精神，制定如下计划。一、学生基本情况分析 1、总体分析：本学期我担任初三 4 、5、6 三个班的化学课， 共有学生 151 人，其 中男生 68 人，女生 83 人。从学生的知识 基础看 ，学生在小学社会学科 中已了解一部分与化学有关的基 础知识。从学生的能力发展水平来看 ，大多数学生已经形成了 一定的逻辑推理和分析问题 、解决问题 的能力。从学生的学习 习惯与方法看 ，75%左右的学生养成了良好的自学习惯 ，掌握 了基本的学习方法 ，能独立完成作业 ，但个别学困生自制力 差 。从学生的学习态度看 ，四个班的同学 90%以上要求进步 ， 态度端正 ，上进心强 ，但部分同学学习目标欠明确 。四个班发 展较为均衡 。面对实际情况 ，在今后的教学中，采取适 当的措 施 ，促使全体学生共 同进步，全面提高学生的学习成绩。2、 第 1 页 共 19 页 C L 1 R 10 H 7 J 5 D 6 具体分析：(1) 优等生分析：优生在各班中的分配较均匀, 大约 占总人数的 30%左右。A、优生的知识基础学生已在初二接触 过少部分简单的化学知识，如空气、物质的属性等等。对该学 科，优等生充满了好奇心，有强烈的求知欲，他们已认识到学 习化学的重要性，了解了化学与生活的密切联系，具备了一定 的能力。如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。 并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上，为学好本学科 奠定了良好的基础，而且他们能广泛涉猎课外知识，并汲取其 营养，从而大大拓宽了知识面。B、优生能力发展水平：由于 注重对学生各种能力的培养，优生已具备了一定的学习化学的 能力，如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成 以及在社会生活和生产 中的应用; 能结合化学与社会 、技术 的 相互联系，分析有关 的问题; 能运用基本的化学实验技能来设 Z V 7 J 8 T 5 S 2 K 10 计和完成一些简单的化学实验; 能在家庭趣味小实验 中提高观 察和分析问题的能力。最值得让人欣慰 的是 ，他们能有条不紊 地进行规范的实验操作 ，具备辨别是非 、善恶 、美丑 的能力， 具备从已有经验出发， 自主探究的能力，能从归纳题型中找规 律 ，从而大大提高了学习效率 。在新 的学年 中，力争让学生再 上一个新 的层次 。C、优生学习态度 ：优生能认识到化学是自 然科学的重要组成部分，它是材料科学、生命科学、环境科学 H Z 9 C 7 Q 6 R 4 U 3 和能源科学的重要基础，化学又与我们的生活息息相关 ，化学 第 2 页 共 19 页 C L 1 R 10 H 7 J 5 D 6 是一门综合性、应用性很强的学科，所以他们的态度端正，课 堂上认真听讲，积极开动脑筋，能提出并踊跃回答各种问题， 课后又能及时小结、复习巩固，按质按量地完成老师布置的作 业。由于在班内作出了表率，很大程度地推进了中程生的发 展。D、优生学习方法与习惯学生到了初三，已形成了良好的 自学习惯，尤其是优等生，他们能做到课前预习，课中认真听 讲，课后又能及时巩固复习; 他们能广泛阅读一些化学课外小 读物、资料，了解化学与生活的密切联系; 他们能敢于打破常 规 ，问出许多为什么; 他们已养成随时记下 自己的心得与体会 的习惯，每人都有集错本 ，知识集锦 ，并能将其记录在学习档 案袋里 。总之 ，因人而宜，因材施教，优生不但能学，而且会 学，从而收到事半功倍之效 。(2) 中程生分析： 中程生在各班 中的所占比例较大，约占总人数的 6