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《古诗二首》说课稿 北师版六年级语文下册7单元《古诗二首》说课程序一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重点五、教学难点六、教学手段七、板书设计八、教学过程教材分析本单元——3篇主题课文、2篇拓展阅读、 一个综合实践活动；课文从不同方面引导学生学会珍惜本课——《别董大》、《送元二使安西》同为送别诗但风格迥异学情分析学生的理解能力小学毕业教学目标本单元教学目标：1.正确、流利、有感情地 朗读课文 2.理解精彩句子，探究修 辞手法，开展综合活动 3.学会珍惜本课教学目标：1.认字、朗读、背诵 2.理解意思、探究修辞手法 3.体会诗情教学重难点教学重点：通过对字词句的掌握，整体把握全诗，体会作者表达的思想感情。教学难点：学生知道两首诗同是运用借景抒情的表达手法，借用的景物不同，抒发的情感也不一样教学手段老师讲解、ppt演示、学生朗读感悟古诗二首板书设计别董大 送元二使安西 高适 王维千里黄云白日曛，（xun 千里： 黄云：） 渭城朝雨浥轻尘，（yi）北风吹雁雪纷纷。 客舍青青柳色新。莫愁前路无知己， 劝君更尽一杯酒，（更，再 尽，完）天下谁人不识君。 西出阳关无故人。 董大朝 舍 高适 渭城 写作背景 阳关借景抒情诗人借。。。景物，描绘了。。。景象，抒发了。。。之情，表达了。。。教学过程1、情景导入，同学赠别，回忆已经学过的古诗，引出本节课要学习的内容2、初读古诗，熟悉课文内容3、师问生答，了解诗歌的主要人物及写作背景4、初读诗歌前两句，解决字词、理解方面的难题5、再读感悟（闭眼）诗情教学过程6、整理出诗歌意思7、（跟着音频）有感情朗读全诗8、将两首诗作对比，点明借景抒情手法作业课时练习册背诵全文写几句诗或一段话赠与离别时的亲朋好友 谢谢
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