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《比例的基本性质》教学反思
首先让学生复习比例的意义，再说出能组成比例的两个要素，紧接着联系比的前项和后项的知识引出我们学的比例中的四个数也有自己的名字，请学生自学认识比例的各部分名称、认识内项和外项，完成后进行汇报反馈，并让同桌互相书写比例来强化内外项的知识。然后再进行进一步引出比例中的内项和外项还有个有趣的规律：比例中两个外项积和
两个内项积，从而收获了本节课的重点知识比例的基本性质。
再让同桌互相写比例验证比例的基本性质。同时让学生知道除了求比值的方法，也可以用求两个外项积和两个内项积是否相等的方法。
在课上安排“做一做”应用比例性质的练习，进一步加深学生对比例性质的认识与掌握。在“应用”这个环节中，重视在练习中发挥教师的指导作用，使练习的针对性更强，巩固练习在层次上由易难。但在练习根据12×3=8×2写出比例，你能学出多少个？部分学生考虑问题不全面，导致不能完整的写出8个。因此下次的教学中要在两内项的积和两外项之积的讲解中要渗透乘法交换律。在后续的练习中要及时弥补这课堂上的漏洞。
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