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word专业资料-可复制编辑-欢迎下载 一 学生认知基础分析 用字母表示数，是初一的数学教学内容，也是开篇的第一课，熟练掌握“用字母表示数”,可以为以 后的代数学习，甚至更多的教学内容的学习打下良好的基础，增加学习数学，应用数学的兴趣，如果开 篇第一课上好了，学生对学习数学的兴趣可能会大增。 学生在小学阶段的数学学习，事实上也已经接触了“用字母表示数”，只是学生自己不知道而已。 如长方形,正方形，三角形，梯形，圆的面积公式，周长公式，运算律简单的列一元一次方程解应用题等。 只要老师在教学中能列举出（或者让学生回忆）这些公式，稍加点拨，学生能理解“用字母表示数”。基 础是不存在问题。再尝试列举我们身边的或生产实际中的用字母表示数的实例。体现数学在我们生活中 无处不在。课例在这方面做的还是比较好的，通过学生活动，多媒体体现出来，效果会很好，既让学生 回忆了知识，也增加了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情。 二 课例的突出特点 1 应用对媒体教学，应用多媒体教学，是教学的发展方向，它的视觉感强，最大限度利用了课堂时 间，缩短板书时间，条理清晰。 2. 体现“教师为主导，学生为主体”的理念，课例设置了大量的学生活动，让学生给出答案，并由 学生自己判断正误，由其他学生互相补充，完善，有的问题还可以交流讨论。充分发挥学生的学习主观 能动性。 3. 创设情境，激发学生激情，课例设置情境对话，调动学生的表现欲望，激发学生的学习激情，使 课堂气氛活跃，在快乐中学习。