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学案4 力的合成与分解
学习目标：
1.掌握典型的“活结”、“死结”结构的力的处理
2.熟练各种情形的“菱形”结构
3.熟练（三力）动态平衡的处理
典型例题与对应练习：
例1.如图甲所示，细绳AD跨过固定的水平轻杆BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体，∠ACB＝30°；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30°角，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体，求：
(1)细绳AC段的张力TAC与细绳EG的张力TEG之比；
(2)轻杆BC对C端的支持力；
(3)轻杆HG对G端的支持力．
例2.如图所示，小球A、B带电荷量相等，质量均为m，都用长为L的绝缘细线挂在绝缘的竖直墙上O点，A球靠墙且其悬线刚好竖直，B球悬线偏离竖直方向θ角而静止，此时A、B两球之间的库仑力为F.由于外部原因小球B的电荷量减少，使两球再次静止时它们之间的库仑力变为原来的一半，则小球B的电荷量减少为原来的多少倍
练2：在玉树地震的救援行动中，千斤顶发挥了很大作用，如图所示是剪式千斤顶，由四段长度相等的钢杆组成，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起．汽车的总质量为M，若千斤顶其中一臂上下两段钢杆之间的夹角为（如图所示），则杆上的弹力与之间的关系式为？若继续摇动把手，提高车身，则千斤顶对汽车的作用力将（“增大”、“减小”、“不变”）
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