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五下思品教学方案 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明 理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要因素。 以下是为大家的五下思品教学方案，希望对你们有所帮助！ 五年级学生，在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较 好。但也反映出了一些容无视的问题，学生虽然掌握的根底知识比 较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少，同学们发 现问题、解决问题的能力不强。在过去的教学中只知道在课堂中学 品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富 多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。 《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程， 《品德与社会》应该加强认识社会的根本方法和根本技能的培养， 要为学生呈现出详细的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定 的空间去发现问题，解决问题。 本册教材编写追求的根本理念是：1.道德教育存在于儿童的全 部生活中，让道德培养回归生活。2.关注学生的现实生活，促进学 生在开展中生活。3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4. 追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5.表达课 程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性 学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和 弦，第二单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的；第四单元 日益富强的。 1.养成自觉讲规那么，遵守公共秩序的态度。 2.养成文明礼貌、老实守信、团结协作、有责任心的品质。 3.初步形成民主、法制观念，做到守法自律。 4.热爱生活，感受生活的快乐。 5.学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束 自己的行为。6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7.安康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素 质。 8.了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。 能力目标： 1.能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。 2.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试 合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的 道德问题做出正确的判断和选择。 3.养成、和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探 究和说明问题。 4.学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束 自己的行为。 5.安康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素 质。 6.树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。 知识目标： 1.初步理解个体与群体的互动关系。 2.初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3.知道科技对人类生存与开展的重要影响。 4.知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的根本程序。 5.知道我们生活中的一些危害安康的东西，用积极的心态促进 自己安康成长。 6.知道生活中的许多规那么能给社会带来秩序与公平、平安与 信任。 7.知道诚信是做人之本，从小做一个老实守信的人。 8.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 9.初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。 1.全面把握课程目标，帮助学生全面提高。 2.丰富学生的生活经历，形成符合社会标准的价值观。 3.引导学生自主学习，提高学习兴趣。 4.充实教学内容，联系丰富生活。 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《凑向我们共同成 的 和弦》、第二单元为《我在民族大家庭里》、第三单元为《不屈 不饶的的》、第四单元为《日益富强的》。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明 理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情那么是重要因素。 因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以 积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学 习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教 学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感 的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果， 使学生的学习情绪不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学 环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形 成道德意识，而情感是