人教版一年级《认识钟表》教案.pdfVIP

认识钟表的教案 〈认识钟表〉这一内容学生在生活中已经具有了一定的认识经验，而且不同的学生认识情况也不一样。 因此这部分知识的教学应该以学生的生活经验为基础，使学习活动成为学生生活应验的总结和升华。同 时，老师在教学中要结合学生的生活经验进行教学外，更为重要的是要培养学生合理安排时间的良好习 惯。即不光要完成知识目标，还要完成情感性的目标。以下是我对〈认识钟表〉整时与半时这一知识所 做的一点尝试： 一、 教学流程 1、 创设情境，诱发兴趣。（5分）让学生初步了解钟表与日常生活的联系及钟表的不同形式。 2、 自主参与，探索新知。（25分）通过观察、操作、讨论等多种方法，多种感官参与，认识整时与半 时。 3、 应用新知，解决问题。（10分）通过各种不同形式的练习，巩固新知。 4、 总结新知，拓展延伸。（1分）让学生自由学会总结，老师适当延伸。 二、 教学片段与评析 【片段1】 师：（每个小组一个钟表模型）这就是钟表，那么你们说他们是由那些东西组成的呢？ 提出小组合作的要求： 1、仔细观察，每个小朋友都要发表意见。 2、推选一个小朋友当汇报员，代表小组汇报。 （小组成员认识观察钟表模型，讨论、发表意见）（用时3分） 生1：钟面上有数字，一共有12个数字。 生2 ：钟面上还有针，一根长长的，我妈妈说那是分钟，一根短短的，那是时针。还有一根更长