2014寒假社会调查报告计划.docVIP

2014寒假社会检查报告计划 2014寒假社会检查报告计划 2014寒假社会检查报告计划 2014寒假社会检查报告　　在放寒假时期我参加了xx乡xx村的几项检查活动，在检查时期让我真实感觉到耕种的艰辛，收获的愉悦，在实践时期我主要做了以下的工作。 　　我们检查了xx村受教育状况村民中有30%受过初等教育、1%遇到过高等教育。此刻村里只有13个高中生。此刻少儿的上学年龄限制到6岁，但有50%的孩子八岁才开始上学。 　　我们还检查了农民的生活状况，据检查村民的粮食、蔬菜，肉制品都自给，只买一些油盐、所以大部分家庭每个月生活费在100元以下。 　　经过这一段时间与同乡们的接触，我深深地感觉：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫困地区的人们对教育的期望越激烈。教育滞后的根源不在于看法的落后而在于经济的落后. 　　在我们检查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长特别希望孩子能上到大学.我仍旧清楚地记得同乡们朴素的话语,搞检查时,当问及孩子们的学习状况时,他们总说:我的孩子能像你们相同就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上.由此，我们转过头来想想，一个地区能否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案能否定的。对于农村来说，判断人们重视