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PAGE PAGE 2 小学数学“错题资源”有效利用的实践与研究 开题报告 浙江省台州市路桥区金清镇中心小学课题组 一、 研究的背景 （一）现状分析 在咱们的教学中，学生在课堂上、作业中出现的错误常常是类同的，有些错误学生是一 犯再犯，乃至有的学生一道题目需要订正好几回才能订正好。对于这些错误，若是咱们能进 一步分析学生犯错误的原因，并能透过错误发觉有关问题，在错误上面做些文章，就可变“废” 为“宝”，利用这些错误资源为教学服务。但长期以来，咱们的学生往往简单地把自己的错误归结为粗心、马虎、不认真，咱们的老师在对待学生学习上的错误，缺乏一种“主动应对” 的新理念和策略，致使在教学