《实际问题与方程》教学设计.docx

《实际问题与方程》教学设计 一、创设情境 引入新知   问题：  1、 从图中你得到了哪些数学信息？  2、 你有什么要提示大家的吗？  监控：“各要2kg”是什么意思？  二、合作沟通 探究新知  （一）明确问题 提出要求  梨每千克2、8元，苹果每千克多少钱？  问题：1、 依据题目中的信息，你能找到什么等量关系？ 2、 怎样列方程解决这个问题？  （二）暴露思维 组织研讨