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小班数学教案感知比较粗细反思 1、小班数学礁感知比较粗细思 活动目标： 1、通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。 2、请幼儿将粗细相同的用线连起来。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。 2、黑板上高度相同,直径明显不同的圆柱体两个。 活动过程： 一、导入 1请幼儿观察情境图“三只小猪”的内容，请幼儿找一找什么粗什么细。(如：粗的树和细的树、粗的萝卜和细的萝卜等。) 二、基本过程 1老师将粗细不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个粗哪个细。[礁来自：快思礁网.](如：铅笔细，油画棒粗，老师的杯子粗幼儿的杯子细等。) 2让幼儿再次感知粗细。 让幼儿观察铅笔画出来的字和蜡笔画出来的字有什么不同，观察老师杯子的影子和幼儿杯子的影子有什么不同。(如：铅笔画出来的字细，蜡笔画出来的字粗。老师杯子的影子粗，幼儿杯子的影子细等) 老师发给每个幼儿手中两个物品，一个粗，一个细，当老师说到把粗的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把细的放在脚下，幼儿做相应动作。 三幼儿探索操作 1幼儿用书 请幼儿观察画面，说说看到了什么。 数数看有几只毛笔，它们有什么不一样，有几个数字，它们有什么不一样? 想一想，粗的笔会写出哪个数字?细的笔会写出哪个数字? 请幼儿每个毛笔找到他的数字朋友，连在一起。 四、 游戏：我和杯子做朋友 过程：老师带领小朋友边走边拍手说儿歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我们一起玩游戏，找个杯子做朋友。说完，老师说指令：快快走到粗的杯子旁边。快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作，幼儿会玩后也可以请某个幼儿来说指令。 教学思 1.比较的物体太少。 2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少。 3.做游戏的时间比较短. 2、小班数学感知上下前后礁 活动目标： 1、通过活动让幼儿初步建立上下、前后概念。 2、在活动中能以自身和客体为中心区别上下、前后。 3、能用较连贯的语言上、下、前、后。 活动准备： 1、猫发妈妈胸饰一个、小猫胸饰若干、录音机、磁带 2、森林场景：树、树叶、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子等 3、一幅森林背景图，小动物单个图片 活动过程： 1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫，谈话引入情境，激发幼儿兴趣。 2、拍手游戏：在运动中感知上下、前后。 (1)猫妈妈和小猫一起听音乐做运动。如：向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向后拍拍手。 (2)请幼儿谈谈小手在什么地方拍拍 3、出示图片，引导幼儿观察，进一步区分上下、前后。 (1)谈话引入情境，引导幼儿观察图片，说出某某在某某的上面、下面、前面、后面。 (2)游戏：送小动物到森林去玩。 A：幼儿自由选择动物图片，送小动物。 B：请幼儿说说“送的是谁，送到哪里?” 4、游戏：“小猫捉老鼠” (1)幼儿在布置好的场景中捉“老鼠”。 (2)说说中哪里捉到“老鼠”(在。上面;在。下面) 3、小班数学礁感知4以内数量 活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程： 一、激发去玩具城的兴趣 1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述) 2、随律动《开火车》进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识 3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参加装轮子赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢? 2、出示俘，引导幼儿思考 这是什么车?它应该装几个轮子?(