小学综合实践活动课《徒手造纸桥》教案.docxVIP

徒手造纸桥 教学目标： 1．?科学概念： 设计和建造一座桥要综合考虑许多因素，如造桥的环境、造桥的材料。 2．过程与方法： 应用改变纸的形状提高其承重力的原理，经历建造一座“桥”的过程。 3、情感态度与价值观： 在为山里娃建桥的情境中培养学生的责任心和细心操作的科学态度。 学情分析 随着中国港珠澳大桥的通车，中国的超级工程向世界展示了国人的智慧，激起了学生想工程师的欲望。在组织学生观看了中国的超级工程的视频资料后，他们对桥梁的研究兴趣浓厚，了解了工程师设计师监理的职能。他们对有关改变纸的形状可以增加其承重力相关知识已有所了解。他们对自己造桥充满期待。因此适时组织他们为山里娃建桥活动，顺应了他们的需要。 学生已经了解了形状与抗弯曲能力的关系，并对桥的形状与结构进行了研究。学生对报纸的裁剪、胶带的使用操作起来还比较陌生。在桥的设计上从实际出发，正确规划一张报纸的使用的能力欠缺。空间思维的发展尚不完善。 教学重点： 桥的设计，桥型及增加纸的承重力的方法。 教学难点： 桥面的加固方法。 教学准备：报纸，双面胶带。 教学过程： 一、设计桥。 1.以“山里娃求学路”的投影片创设情境，激发学生参与活动的欲望，培养他们的责任感。（生活在大山里的孩子们每天都要从这座山下来穿过谷底再登上对面的山上去上课。有什么办法帮他们少走些山路吗？）提出用一张报纸造一座宽大于１０厘米的桥，横跨３５厘米的“峡谷”，承