小学体育六年级肩肘倒立单元教学设计.docxVIP

小学体育六年级《肩肘倒立》单元教学设计 水平三 指导思想 以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程 目标体系的同时，以探究性课程为主，提高自我保护的意识和技能，着重培养学生身体 的时间和空间感，发挥团结合作，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣。通过教师的 启发，引导，与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并且相互交流，使学生在愉快的学 习环境中掌握知识、娱乐身心、发展个性，为终生体育奠定基础。 教学思路 本教材我设计为四课时为一个教学单元，本次课为单元第三课时，进一步学习完整 的肩肘倒立动作，表现出动作的准确和姿态的优美。在技巧教学中由于存在着一定的安 全因素，因此在教学中课堂纪律就显得十分重要，在注重课堂纪律的同时也应注重课堂 气氛的活跃，因此我在教学中采用了游戏，来活跃课堂气氛。 在课堂中，所用的教学方法有：讲授法、示例法、讨论法、实践法、对比法、评价 法。在教学过程中，以学生探索、实践为主，教师及时的对学生做出的动作做出评价。 对于不准确或没到位的动作及时进行纠正。使学生能够体会到成功的喜悦。考虑学生 的个体差异，有的学生学习技术动作会较快，有的需要帮助和保护，有的会较慢。在教 学过程中，教师会让学习较快的学生进行展示并介绍完成动作的经验，并通过结组的形 式进行小组学习，相互评价，加强同半间的友好交往与合作。 学情分析 学校体育是终身体育的基础，运