黄河的治理分析和总结.docxVIP

《黄河的治理》教学设计 一、教学目标 知识目标：读图说出黄河的发源地、主要的支流、流经的省区、流经的主要 地形区、上中下游的分界点和注入的海洋；了解黄河的贡献、忧患及治理情况。能力目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明黄河的基本概况； 能归纳出黄河的贡献；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案， 从而培养学生的创造性思维能力。 情感态度与价值观目标：通过黄河治理的案例帮助学生初步形成因地制宜、 兴利除弊的观念；逐步树立辨证唯物主义、人地协调及可持续发展的观念；不断增强民族自豪感和社会主义责任感。 二、教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题。 三、教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因。四、教学过程 （一）激趣导入 同学们，今天我们要共同认识一条河流。它是我国第二长河，被我们尊称为母亲河。大家知道是哪一条河吗？对，是黄河。这是一条有争议的河，我们称它母亲河，可有人说它是一条害河，这是怎么回事呢？今天就让我们走进黄河，全面的认识黄河。 （二）目标展示 指名学生读出学案中的“学习目标”，从而明确目标，使学习有的放矢。 概 况 篇 (三)自主尝试 1 [引入]要认识黄河就要先来了解一下黄河的概况。请同学们自学本框题第一段文字及下面的图片和地图，找到黑板上老师所写的这些栏目的答案。 [板书]黄河的概况 （教师在黑板上画出黄河干流示意图）。 [活动]让学生读“黄河流域水系图”并配合“中国地形图”和“中国政区图”，沿源头到入海口依次找出黄河的发源地、沿途经过的主要支流、主要地形区、省级行政区及上中下游的分界点。 （四）合作探究 1 师生共同合作探究交流，并添绘在黑板示意图上。 [承转]黄河源于雪域高原，曲折东流注入渤海。流域面积广大。如此丰富的水能资源我们该如何利用呢？黄河对我们有什么贡献呢？ 贡 献 篇 [板书]黄河的贡献 [活动]分组讨论黄河水资源的利用类型，全班交流说明母亲河的奉献。[板书]1、水能发电 2、引黄灌溉 3、旅游资源 [承转]同学们，黄河伟大吗？是啊，黄河确实伟大，千百年来像慈祥的母亲哺育着两岸的人民，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献。但是，在中国历史上，黄河曾多次给沿岸的人民带来了沉重的灾难。公元前 602 年到公元1938 年的 2500 年间，黄河决口 1590 次，大的迁徙改道 26 次，平均三年两决口， 百年一改道。每次灾难都淹没大片农田夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。同学们黄河也是中国的一大忧患呀！ 忧患及治理篇 (三)自主尝试 2 要求学生自学 49 页——51 页内容，思考黄河在上中下游各河段的表现是什么，应如何治理？ （四）合作探究 2 小组内交流合作、讨论 （五）展示质疑 [角色扮演]面对凶猛的黄河，我们能坐以待毙吗？同学们，现在你们就是水利部的官员，赶紧分析黄河下游为什么易决口、泛滥，又该怎样治理呢？以小组为单位讨论，研究方案。 [板书]决口及治理办法：植树种草 修水利枢纽 加固堤坝 （六）点拨提升 [活动]同学们分析一下哪项是治标？哪项是治本？植树种草是否真的管用? 想不想和老师一起做个实验来看一看？ [实验]水流冲击泥沙实验 [小结]刚才同学们提出的这些措施对于黄河流域的人民来说太重要了。同学们想不想看看治理后的黄河流域景象。同学们，此刻你们的心情如何？ [承转]黄河的问题历来是指它的水患问题，然而历史发展到今天，黄河的问题已不仅仅是水患问题，还有很多问题。 [活动]讨论黄河的其他问题和治理方法。 （七）达标检测 《学案》中第一部分基础练习 （八）布置作业 （选做，在课外完成，任选其一） 针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。 黄河母亲给儿女的一封信。