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PAGE PAGE 1 / 2 加强学困生心理辅导 邀请教育认为，学校 应当尊重和信任每一位教育主体，乐观地有意识地设计教育环境、教育政策、教育计划 和教育过程，有意识地促使学生在自我与外界之间建立更加协调一致的联系， 实现促进学生心理发展的最终目的。邀请模式要求学校充分利用人员、物质条件、规章制度 、教育政策、各种教育计划和教育过程等因素，把学校变成对每个人都最具吸 引力的地方。在这里，所有的人都感到自己是受欢迎、受尊重、被接受和被欣赏的。学校鼓励教师和学生实现自己的潜能，尊重自己和他人的独特价值。学校对学生实施的心理辅导不是被动生硬的，而是为学生所乐于接受的教育活动，邀请教育理念要求