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《麻雀》优秀教学设计麻雀一等奖教学设计
《麻雀》优秀教学设计教学过程：
一、整体感知、质疑：
导入：这节课我们继续学习《麻雀》，自由读课文，说说故事发生在哪儿?课文提到几只麻雀?讲了一件什么事？（简笔画：林荫路板书：猎狗一小麻雀一—麻雀）
明标：这节课我们就要从这个故事中探讨它表达丁什么感情，继续练习有感情地朗读课文，试背诵第四、五自然段。
默读，质疑：你有什么不懂的问题?师边听边梳理。二、读议课文：
指名读 1～3 自然段，问：老麻雀为什么要救小麻雀?从哪些词语看出小麻雀弱小?
议：“无可奈何”、“拍打”、“嘴角嫩黄”、“头上长着绒毛”。 给“分明”换一个词代入读。
弱小无依的小麻雀多可怜哪
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