新人教版七年级生物下册第四单元第四章第二节血流的管道——血管教案4.pdfVIP

第二节血流的管道——血管 教案 一、教材分析 1、教学主要内容 人教版初中生物下册第 64-67 页《血流的管道——血管》 2、教材编写特点 学生对血管结构与功能的理解，是在实验基础活动中实现的，在实验中尝试区分这三种血管以及血液 在这三种血管内流动的情况。 教材创设丰富的情境、图片，使学生养成分析问题的能力、实验能力，提高观察力。体会血管对人 体的意义，形成辨证唯物主义思想和结构与功能统一的思想。 3 、教材内容的核心生物思想 探索血管结构与功能的过程，养成分析问题的能力、实验能力，提高观察力。教材设计了多个情境， 通过这些情境的学习，使学生体会实验在生物教学中的重要作用。教材实验、讨论、图片等情境，说明动 脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，又培养了学生的观察力。 二、学生分析 1、学生已有了一定的生物知识基础和实验基础。 2、学生已有生活经验和学习该 内容的经验；在现实生活中，部分学生已经了解了人体内的一些血管， 只是 比较简单。 3 、学生学习该 内容可能的困难：第一个 困难会 出现在血管的结构特点 ；大的困难应该是结构与功能 相统一思想的形成。 4 、学生学习的兴趣 ，学习方式