幼儿园大班健康《肚子里的闹钟》教学设计、教学反思.pdfVIP

幼儿园大班健康《肚子里的闹钟》教学设计、教学反思 一、活动目标： 1.初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。 2.能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。 3.喜爱各种食品养成良好的饮食习惯。 活动重点： 初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。 活动难点： 能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。 二、活动准备： 1.各种水果、谷类、食物图片若干。 2.一个肚子上有闹钟的熊宝宝长毛绒玩具。 3.视频：《肚子里的小闹钟》。 三、活动过程： （一）情景故事表演导入，激发兴趣。 1.教师出示闹钟，表演《熊宝宝的一天生活》。 教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，吃完早饭了，去上 学了。中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了吃完午饭，睡完午觉， 去操场上踢球玩游戏；晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，回 家吃完晚饭，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了， 熊宝宝一天的生活充实而美好。 1 / 3 （三）观看视频《肚子里的小闹钟》，进一步初步理解人体 饮食生物钟含义。 1.观看完视频前半部分，教师进行提问：你知道熊宝宝几 点吃早餐、午餐和晚餐吗？为什么熊宝宝要定时间睡觉、按时 吃饭？ 2.分组讨论，选派个别幼儿进行交流。 3.播放视频帮助幼儿理解肚子饿了为什么会咕咕叫？ 4.教师小结。 （四）播放视频引导幼儿理解食物消化的过程。 （五）了解不科学饮食给身体带来的危害。 讨论：如果我们不按饮食生物钟规律科学饮食会怎么样? （六）讨论：科学饮食的方法。 1.分组竞赛，看看那组方法多。 2.教师引导幼儿梳理正确方法。 3.教师小结：我们要从小养成按时、按需科学进餐的好习 惯，才能让我们的身体健康成长，相反就会就会给我们的身体 带来危害。 （六）延伸活动： 情景游戏：《自助配餐师》 幼儿根据教师提供的各种食物、水果、谷类图片进行科学 配餐，运用合理时间模仿进餐游戏。 2 / 3 《肚子里的闹钟》活动反思 生活中，经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里老是乱 吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，父 母都非常着急。针对孩子们挑食、偏食，以及不健康的饮食习 惯等方面的问题，结合绘本故事《肚子里的闹钟》，教师设计了 这节大班健康活动《肚子里的闹钟》。活动告诉孩子们应该知道 要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以小熊宝宝这一 可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力， 孩子们了解了人一日三餐的时间节点，知道了要按时进餐，合 理饮食。肚子饿了 “咕咕”叫，这是孩子们非常感兴趣的现象， 通过微视频形象直观的介绍，把食物消化的过程展现给孩子， 使健康知识浅显易懂。活动中还听到下面有孩子轻声地和自己 边上的小朋友说： “我要按时吃饭，不乱吃零食，吃饭才能长 高。”可见小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。 我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力 竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，孩子们对投放在 区域中的《人体消化器官图》也十分感兴趣，常常对照自己的 身体部位指指点点。总之，本届活动恰当的运用微课视频，将 抽象的知识直观的表现出来，使幼儿易于接受，取得了较好的 效果。 3 / 3