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组织万象读书心得 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 窗外阳光正好，微风不噪，在这样一个惬意的冬日午后，最是适合执一书卷，临窗阅读。  说起阅读，从走上教育生涯起就经常看到一个响当当的名字——苏霍姆林斯基，不论名家的学术论文还是教师的教学随笔都在引用他的经典名句。可我从未真正静下心来阅读过他的任何作品。近期刚好遇得一本苏霍姆林斯基的著作——《给教师的一百条建议》，不由得感叹——它真是一本好书！ 其中一篇文章《谈谈教师的教育素养》中提到：教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书，读书应该成为教师的精神需要。的确如此，正如我们的《语文课程标准》中对于语文的阅读教学方面也明确提出：引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。对学生的要求尚且如此，更何况教书育人的师者：没有源头活水，如何常流水？ 看了《教师的时间从哪里来》后，我真的触动很大。我也常抱怨没有时间，忙啊！每天早早到校，很晚才离开：备课、上课、改作业、课外辅导、处理学生之间的问题……已有些应接不暇，还要忙着生活中琐碎的事情。 正当我看不清方向时，苏霍姆林斯基告诉了我答案——教师的时间从读书中来。他在文中写到：只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。读到这里，我感到豁然开朗，我明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、左右逢源、游刃有余，不管学生出现什么突发事件，