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《海上日出》教学设计 一、 设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本三者之间精品文档放心下载 的对话过程”。其意义是：阅读课上师生的基本语文实践活动形式是精品文档放心下载 “对话”，而这一过程中，参与对话的一共有三方.因此，我认为阅精品文档放心下载 读教学的关键在于精心设计并组织好学生、教师、文本三者之间的对谢谢阅读 话活动. 北师大版小学语文强调知识、技能在实际生活中的应用，重视多谢谢阅读 种信息资源、手段的利用,体现新学科进展,要求贴近学生生活,关注学谢谢阅读 生的学习过程,促进每一个学生的全面发展，培养学生多样化的学习感谢阅读 方式. 北师大版小学语文四年级下册第九单元的《海上日出》是著名作感谢阅读 家巴金的名作，主要写了作者站在海边观看日出的情景和经过，作者精品文档放心下载 用贴切、朴实的语言，生动形象的拟人手法，简捷明快的笔墨，色彩感谢阅读 鲜明的描绘,向我们描绘出了一幅《海上日出》的壮丽画卷。作者在感谢阅读 四周清静的环境中,独自观赏日出美景，更显悠然尽兴，也只有在这谢谢阅读 样的环境和情趣中，才能更好地表现出作者与山、水、云霞相融的情感谢阅读 怀，更好地表达作者对美好世界的向往和热爱大自然的情感。最后一精品文档放心下载 句： “这不是很伟大的奇观么