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二次函数与等腰三角形的教学反思 备教材、备学情 《等腰三角形的性质》是青岛版八年级上册第二章第六节第一课时的内容，它被安排在“轴对称”和“全等三角形的判定”之后。本节课主要的学习内容是“轴对称”“等边对等角”“三线合一”三个性质，这节课的内容既是前面知识的深化和应用，也是今后学习等边三角形的基础知识，还是今后证明角相等、线段相等、两直线相互垂直的依据，因此这节课具有承上启下的作用。 ? ? ? 八年级的学生已经初步具备了一定的抽象思维能力，一定的独立思考、实践操作、合作探究、归纳概括的能力，能够进行简单的推理论证，同时也掌握了一般三角形和轴对称的知识。 依据课标 定目标 ? ? ? 基于以上认识和学情分析，按照《数学课程标准》中，对于“数学的抽象结论，应以观察、实验为前提，几何数学应该把试验方法与逻辑分析集合起来”的要求。在备课时我认真对照课程标准，反复阅读教材，最后确定了本节课的三个学习目标： 1、探究并掌握等腰三角形的性质 2、运用性质解决角或线段的计算、证明问题 3、体会转化、分类讨论等数学思想 ? ? ? ?为了能够更好的完成教学目标，我决定从学生的已有知识储备和生活经验出发进行教学设计，坚持学生主体，教师主导，师生互动，生生互动的理念，致力于激活学生已有知识来调动学生的兴趣和积极性，充分挖掘学生潜力，着意指导学生亲自动手实验，亲身经历观察，猜想，验证，归纳。 ? ? 复盘